Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1984 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 88
Trang 42
... tạo nên một cấu trúc tiêu thuyết độc đáo và đặc sắc . Chính nghệ thuật bị kịch đã thể hiện sâu sắc ý nghĩa lịch sử và thời đại trong số phận và tính cách Gri - gô - ri . Nếu các nhân vật bi kịch Ham - lét , Rô - mê - ô và Juy - li - et ...
... tạo nên một cấu trúc tiêu thuyết độc đáo và đặc sắc . Chính nghệ thuật bị kịch đã thể hiện sâu sắc ý nghĩa lịch sử và thời đại trong số phận và tính cách Gri - gô - ri . Nếu các nhân vật bi kịch Ham - lét , Rô - mê - ô và Juy - li - et ...
Trang 94
... tạo của nhà nghệ sĩ » ( 3 ) . Trên bình diện chủ thể sáng tạo , mỗi nhà văn là một con người cụ thề với những phẩm chất và nhận thức riêng , với những niềm say mê và quan điểm đạo đức riêng , với những kinh nghiệm cá nhân riêng ... là ...
... tạo của nhà nghệ sĩ » ( 3 ) . Trên bình diện chủ thể sáng tạo , mỗi nhà văn là một con người cụ thề với những phẩm chất và nhận thức riêng , với những niềm say mê và quan điểm đạo đức riêng , với những kinh nghiệm cá nhân riêng ... là ...
Trang 32
... tạo . Nhưng sáng tạo không bao giờ bắt đầu từ con số không , mà nó bắt đầu từ một thực tiễn , thực tiễn đó là thực tiễn tự nhiên hay thực tiền xã hội và lịch sử được kết hợp một cách biện chứng với thực tiễn tâm linh , hay nói cách khác ...
... tạo . Nhưng sáng tạo không bao giờ bắt đầu từ con số không , mà nó bắt đầu từ một thực tiễn , thực tiễn đó là thực tiễn tự nhiên hay thực tiền xã hội và lịch sử được kết hợp một cách biện chứng với thực tiễn tâm linh , hay nói cách khác ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bị biết bộ cả các cách mạng cảm cảnh chất chỉ chiến chủ nghĩa chưa còn của cũng dân tộc đã đại đang đặc đầu đây đề đến đều điều định đó đoàn đọc độ đối động đời được đường giờ giữa Hà Nội hệ hết hiện thực hình họ hơn hướng kết khoa học kỳ lại Lê Quý Đôn lịch sử loại lời lớn lý luận mặt mình một mới năm năng nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyễn Huy Tưởng người nhận nhất nhiều như những niệm nước phải phương pháp quốc rằng rất rồi sẽ số sự tác giả tác phẩm tạo tập tế thần thấy thể thì thơ thời thuyết thức thường tiếng tiếp tình tôi tới truyện trước từ tưởng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với vừa xã hội