Tạp chí văn học, Số phát hành 12Viện văn học, 1998 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 43
Trang 44
... hiểu nhiệm vụ nghệ thuật của Nam Cao như thế này : miêu tả con người với ý thức bao quanh nó , đối thoại với các ý thức đó để hiểu được sự thật về con người ? Cái ý thức tác giả đối với câu chuyện và nhân vật , một yếu tố đương nhiên ...
... hiểu nhiệm vụ nghệ thuật của Nam Cao như thế này : miêu tả con người với ý thức bao quanh nó , đối thoại với các ý thức đó để hiểu được sự thật về con người ? Cái ý thức tác giả đối với câu chuyện và nhân vật , một yếu tố đương nhiên ...
Trang 78
... hiểu ý nghĩa của " Gửi K *** " đã có trước đây . ý Chẳng hạn , Vs.A.Grekhnev xây dựng hệ thứ bậc bốn cấp của ý nghĩa bài thơ , gợi nhớ đến cấu trúc trong các tác phẩm " Bữa tiệc " và " Thần khúc " của Dante . Mô hình này dựa trên nguyên ...
... hiểu ý nghĩa của " Gửi K *** " đã có trước đây . ý Chẳng hạn , Vs.A.Grekhnev xây dựng hệ thứ bậc bốn cấp của ý nghĩa bài thơ , gợi nhớ đến cấu trúc trong các tác phẩm " Bữa tiệc " và " Thần khúc " của Dante . Mô hình này dựa trên nguyên ...
Trang 87
... HIỂU ĐẶNG THANH LÊ I- LÍ LUẬN Tên bài ( 2 ) Mấy điều về kịch và thi pháp kịch Việt Nam trên quá trình giao lưu - hội nhập văn hoá khu vực và toàn cầu - so sánh với văn học Korea Số TC Trang ( 3 ) ( 4 ) II 3 3 LÃ NGUYÊN Tiếp cận tác phẩm ...
... HIỂU ĐẶNG THANH LÊ I- LÍ LUẬN Tên bài ( 2 ) Mấy điều về kịch và thi pháp kịch Việt Nam trên quá trình giao lưu - hội nhập văn hoá khu vực và toàn cầu - so sánh với văn học Korea Số TC Trang ( 3 ) ( 4 ) II 3 3 LÃ NGUYÊN Tiếp cận tác phẩm ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài thơ bản bằng bị biết cả các cách cảm cảnh cấu câu lục câu thơ chất chỉ Chí Phèo chủ chuyện chữ chưa còn cổ của cũng cuộc dân dịch Dreyfus đã đại đặc đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối thoại động đời được Đường giữa hệ hiện hiểu hình thức hoặc Hồ Hồ Xuân Hương hội hơn hợp Hương kết khổ lại loại lời luật mặt mình một mới năm nếu nghĩa ngôn ngữ Nguyễn Nguyễn Du Nguyễn Trãi Nguyễn Tuân người nhận nhất nhiều nhớ như những nội nữa nước phải rằng rất số sống sự tả tác giả tạo tập tất thất thấy thể thì thời thứ thực thường tiếng tiếp tiểu tình Tô Hoài tôi trần Truyện Truyện Kiều trước từ tượng văn học vẫn vật vậy về vị việc viết với ý thức