Tạp chí văn học, Số phát hành 248-251Viện văn học, 1991 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 76
Trang 72
... trình đã tập trung khắc sâu ở học sinh năm khái niệm cơ bản : văn học , nhà văn , tác phẩm văn học , loạt thề văn học , kiều sáng tác hiện thực và lăng mạn . Việc khẳng định năm khái niệm cơ bản này có cơ sở khoa học khá vững chắc . Vì ...
... trình đã tập trung khắc sâu ở học sinh năm khái niệm cơ bản : văn học , nhà văn , tác phẩm văn học , loạt thề văn học , kiều sáng tác hiện thực và lăng mạn . Việc khẳng định năm khái niệm cơ bản này có cơ sở khoa học khá vững chắc . Vì ...
Trang 73
... trình phát triển lịch sử ; nhân cách nhà văn , những nhân tố ảnh hưởng tới nhân cách nhà văn , nhà văn với quá trình sáng tạo v.v ... Tôi e rằng những vấn đề trên không phù hợp với trình độ nhận thức của các em vừa bước chân vào phổ ...
... trình phát triển lịch sử ; nhân cách nhà văn , những nhân tố ảnh hưởng tới nhân cách nhà văn , nhà văn với quá trình sáng tạo v.v ... Tôi e rằng những vấn đề trên không phù hợp với trình độ nhận thức của các em vừa bước chân vào phổ ...
Trang 70
... trình bày cho chính xác nội dung , ý nghĩa , sự phát triển về số lượng , chất lượng của từng qua trình văn học . Ở phương diện này , cũng có thể nói là một ưu điểm nữa của công trình nghiên cứu . Lê Thị Đức Hạnh đã trình bày một cách tỉ ...
... trình bày cho chính xác nội dung , ý nghĩa , sự phát triển về số lượng , chất lượng của từng qua trình văn học . Ở phương diện này , cũng có thể nói là một ưu điểm nữa của công trình nghiên cứu . Lê Thị Đức Hạnh đã trình bày một cách tỉ ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết bình bộ cả các cảm cần chất chỉ chiến chủ chưa còn của cũng cuộc dân tộc đã đại đạo đặc đầu đây đề đến điều định đó đọc độ đối động đời được đường giữa Hà Nội hệ hiện hình họ Hồ Hồ Xuân Hương hơn hợp khoa học kịch lại lịch sử loại luận mặt một mới Mỹ năm năng nghệ thuật nghĩa nghiên cứu Nguyễn Nguyễn Gia Thiều ngữ người nhận nhất nhiều như những niệm nội nước phải phương rằng rất sẽ số sống sự tác giả tác phẩm tại tạo tập thật thấy thể thì thống thơ thời thứ thực thường tiếng tiếp tiểu thuyết tình tôi trị trình trọng trở truyện trước từ tượng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất yếu