Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 77
Trang 123
Tóm lại khi nghiên cứu câu thơ Quan họ , cần thiết và bắt buộc phải hiểu một hệ thống đa dạng bao gồm một phạm vi rộng lớn . Nguyên tắc thứ hai là bản thân câu thơ cũng cần phải được xem xét như một hệ thống .
Tóm lại khi nghiên cứu câu thơ Quan họ , cần thiết và bắt buộc phải hiểu một hệ thống đa dạng bao gồm một phạm vi rộng lớn . Nguyên tắc thứ hai là bản thân câu thơ cũng cần phải được xem xét như một hệ thống .
Trang 127
Lời ca Quan họ , đ̣i hỏi một sự đa dạng về thẻ thơ , về nhịp điệu và những cấu trúc bên trong . Chất liệu trong thơ Quan họ không phải là tồn tại và xuất hiện dưới trạng thái hiện thực mà là không qua chủ quan người sáng tác , một sự ...
Lời ca Quan họ , đ̣i hỏi một sự đa dạng về thẻ thơ , về nhịp điệu và những cấu trúc bên trong . Chất liệu trong thơ Quan họ không phải là tồn tại và xuất hiện dưới trạng thái hiện thực mà là không qua chủ quan người sáng tác , một sự ...
Trang 131
Và chỉ có Quan họ tinh tế là có thể tạo ra sự nhấn mạnh có tính chất cảm quan này . Do đó chúng ta thấy về mặt biểu hiện bên ngoài lời ca Quan họ hầu như bao giờ cũng phải hát , lên trong câu hát . Tuy nhiên về mặt này ta cũng thấy có ...
Và chỉ có Quan họ tinh tế là có thể tạo ra sự nhấn mạnh có tính chất cảm quan này . Do đó chúng ta thấy về mặt biểu hiện bên ngoài lời ca Quan họ hầu như bao giờ cũng phải hát , lên trong câu hát . Tuy nhiên về mặt này ta cũng thấy có ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Nội dung
Hội nghị lần thứ 19 những người lănh đạo Hội nhà văn các nước | 1 |
The greatest literature 28 | 6 |
Một vài nhận xét qua tặng thưởng | 12 |
26 phần khác không được hiển thị
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài thơ bản bằng bị b́nh cả các cách cách mạng cảm câu chân chất chỉ chiến chính chủ nghĩa chung chưa c̣n của cũng dân dân tộc đă đại đặc đất đầu đây đến điều định đó đọc độ động đời được đường giới giữa hệ hiện hiện thực h́nh họ hơn hợp kết khác kỷ lại lịch sử Liên loại ḷng lớn mặt ḿnh một mới năm nghệ thuật nghĩ ngữ người nhận nhất nhiên nhiều như những nội nước phải Pháp phát phần phong phương quốc rất sản sáng tác sắc sinh số sự tác tác giả tác phẩm tài tạo tâm hồn tập thấy thế th́ thời thực tiếng t́m t́nh tôi tranh trẻ trung truyện trước trường từ tưởng văn học vẫn vấn đề vậy về việc viết với xă hội Xuân xuất yêu