天理大学学報, Tập 43天理大学, 1991 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 49
Trang 172
... 自分は、広島の原爆被害についてさまざまな記録を読んだり,広島をおとずれた人間からもいろいろと報告をきいている。そしてアインシュタインに触れ,彼がベルン大学で講義をもっていた頃からシュヴァィツァーはよく知っており,親友でもあるのだが,彼 ...
... 自分は、広島の原爆被害についてさまざまな記録を読んだり,広島をおとずれた人間からもいろいろと報告をきいている。そしてアインシュタインに触れ,彼がベルン大学で講義をもっていた頃からシュヴァィツァーはよく知っており,親友でもあるのだが,彼 ...
Trang 256
... 自分が自分を教育するということを学んでいくのである。オーロビンドやマザーに従えば,教育には physical - education , vital ( moral ) - , mental- , psychic- , spiritual-という五原理があり,成長に応じてこれらの教育が進められる。この原理は ...
... 自分が自分を教育するということを学んでいくのである。オーロビンドやマザーに従えば,教育には physical - education , vital ( moral ) - , mental- , psychic- , spiritual-という五原理があり,成長に応じてこれらの教育が進められる。この原理は ...
Trang
... 自分で自分を知っているということはさらに神が人間のなかに自分の自己意識をもっているということであり、神についての人間の知である。そして神についての人間の知は神のなかでの人間の自知まで進んで行く」。すなわち人間の自覚は神の中における人間の ...
... 自分で自分を知っているということはさらに神が人間のなかに自分の自己意識をもっているということであり、神についての人間の知である。そして神についての人間の知は神のなかでの人間の自知まで進んで行く」。すなわち人間の自覚は神の中における人間の ...