Tạp chí văn học, Số phát hành 4-6;Số phát hành 220-222Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1986 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 86
Trang 39
chất toàn dân của việc bồi dưỡng người anh hùng mới chứ không đơn thuần trình bày kết quả của quá trình ấy . Và chính bản thân công việc lao động bình thường hàng ngày , nếu nó được thực hiện với một nhiệt tình cách mạng và tinh thần ...
chất toàn dân của việc bồi dưỡng người anh hùng mới chứ không đơn thuần trình bày kết quả của quá trình ấy . Và chính bản thân công việc lao động bình thường hàng ngày , nếu nó được thực hiện với một nhiệt tình cách mạng và tinh thần ...
Trang 105
Nhưng việc trung với nhà Mạc có phải là một thái độ đúng đắn của Nguyễn Bỉnh Khiêm không ? Trước hết cần chú ý một ... việc cướp ngôi đó y như việc Lê Đại Hành , Lý Công Uần mà t ôi Nhưng sử sách chính thống của nhà Mạc đã bị họ Trịnh ...
Nhưng việc trung với nhà Mạc có phải là một thái độ đúng đắn của Nguyễn Bỉnh Khiêm không ? Trước hết cần chú ý một ... việc cướp ngôi đó y như việc Lê Đại Hành , Lý Công Uần mà t ôi Nhưng sử sách chính thống của nhà Mạc đã bị họ Trịnh ...
Trang
... việc dạy lý luận văn chương có thể góp một phần đáng kể vào việc rèn luyện tư duy và phương pháp tư tưởng cho học sinh . Tuy nhiên , hiện nay khả năng hiều rõ ràng và sâu sắc những vấn đề cụ thể của học sinh còn có nhiều hạn chế , bởi ...
... việc dạy lý luận văn chương có thể góp một phần đáng kể vào việc rèn luyện tư duy và phương pháp tư tưởng cho học sinh . Tuy nhiên , hiện nay khả năng hiều rõ ràng và sâu sắc những vấn đề cụ thể của học sinh còn có nhiều hạn chế , bởi ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bản bằng biết bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ nghĩa chưa còn của cũng cuộc sống dân tộc đã đại Đảng đạo đặc đất đầu đây đề đến điều định đó độ đối với động đời được đường giới giữa hệ hiện hình họ hơn hợp kết kiến lại lịch sử Liên Xô loại Lỗ Tấn lớn luận Lưu Quang Vũ mặt mình một mới mỹ năm năng nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyễn Bỉnh Khiêm người đọc nhận nhất nhiều như những niệm nước phải phần phương rất sắc sẽ số sự tác phẩm tại Tản Đà tạo tập Tế Hanh thần thấy thế thì thống thời thứ thực tiếng tiếp tình tôi trị trở truyền trước trường từ tượng văn học vẫn vấn đề vậy về việc Việt với xã hội xuất