Tạp chí văn học, Số phát hành 3Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1981 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 84
Trang 24
... thức khiến cho ý nghĩa đó được truyền đạt » . Nói tóm lại , vì văn học là ngôn ngữ , là hệ thống quan hệ hình thức , cho nên nhà văn chỉ là người kết hợp ngôn ngữ , chỉnh dòn ký hiệu , mà nhà phê bình văn học thì dùng kỹ thuật “ chia ...
... thức khiến cho ý nghĩa đó được truyền đạt » . Nói tóm lại , vì văn học là ngôn ngữ , là hệ thống quan hệ hình thức , cho nên nhà văn chỉ là người kết hợp ngôn ngữ , chỉnh dòn ký hiệu , mà nhà phê bình văn học thì dùng kỹ thuật “ chia ...
Trang 32
... thức . Vô thức đi trước ý thức , hiện tượng mày xảy ra đặc biệt rõ ràng khi là rấp phải sự cần thiết lý giải những mặt phức tạp nhất của hiện thực đa dạng , do rất nhiều thành tổ hợp thành và rất nhiều yếu tố quyết định , đến mức không ...
... thức . Vô thức đi trước ý thức , hiện tượng mày xảy ra đặc biệt rõ ràng khi là rấp phải sự cần thiết lý giải những mặt phức tạp nhất của hiện thực đa dạng , do rất nhiều thành tổ hợp thành và rất nhiều yếu tố quyết định , đến mức không ...
Trang 33
... thực nghệ thuật của tác phẩm nghệ thuật không phải do khả năng của vô thức bảo đảm không lệ thuộc vào những đặc trưng của quá trình tâm lý sáng tạo hình tượng mà là vào vị trí và vai trò của nó trong hệ thống những giá trị thẩm mỹ của ...
... thực nghệ thuật của tác phẩm nghệ thuật không phải do khả năng của vô thức bảo đảm không lệ thuộc vào những đặc trưng của quá trình tâm lý sáng tạo hình tượng mà là vào vị trí và vai trò của nó trong hệ thống những giá trị thẩm mỹ của ...
Nội dung
President Hồ and Vietnam popular literature | 8 |
Scientific character in literary studies | 22 |
Scientific premisses for an analysis of a work | 35 |
11 phần khác không được hiển thị
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài thơ bản bằng bị biết biểu bộ cả các cảm cấu chất chỉ chủ chưa còn cụ của của nó cũng cuộc dân đã đại đặc đầu đây đề đến điều định đó đọc độ đối động đời được giới giữa hệ hết hiện hiệu hình tượng họ Hồ hơn hợp hướng kết khoa học kiến lại lịch sử lớn luận mạnh mặt mình một mới mỹ năm năng nghệ thuật nghĩa nghiên cứu ngôn ngữ Nguyễn Trãi nhận nhất nhiều như những nước phải Phan Bội Châu phần phương pháp rằng rất sáng tạo sắc sẽ sống sự tác giả tác phẩm tập tất Tây Sơn thấy thể thì thống thơ thời thức tiếng tiếp tình tộc tôi trình truyền trước trường từ tưởng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất