Tạp chí văn học, Số phát hành 3Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1981 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 71
Trang 43
... thơ lấy câu thơ làm đơn vị cơ bản . trong khi nghiên cứu bài thơ . dựa vào câu thơ để triển khai việc nghiên cứu toàn bộ các bộ phận của bài thơ . Cầu thơ phần lớn trùng khít với dòng thơ . Nhưng có trường hợp một câu thơ bao gồm nhiều ...
... thơ lấy câu thơ làm đơn vị cơ bản . trong khi nghiên cứu bài thơ . dựa vào câu thơ để triển khai việc nghiên cứu toàn bộ các bộ phận của bài thơ . Cầu thơ phần lớn trùng khít với dòng thơ . Nhưng có trường hợp một câu thơ bao gồm nhiều ...
Trang 44
... thơ thường khoảng 12 âm tiết và phát âm không quả 5 giây . Dòng thơ vừa là sự thống nhất các từ trong dòng thơ , đồng thời lại chia cắt sự kết hợp các từ đó bằng nhịp điệu . Do đó một đòng thơ thường không dài quá . Những người nghiên ...
... thơ thường khoảng 12 âm tiết và phát âm không quả 5 giây . Dòng thơ vừa là sự thống nhất các từ trong dòng thơ , đồng thời lại chia cắt sự kết hợp các từ đó bằng nhịp điệu . Do đó một đòng thơ thường không dài quá . Những người nghiên ...
Trang 47
... thơ và vấn đề văn thì vẫn xét về phương diện ngữ âm có thể coi như sự lặp lại các âm trong một tập hợp âm nối giữa hai dòng thơ và kéo dài đến cuối bài thơ . Văn có khả năng tạo nên giọng đọc của đoạn thơ : nó hoàn thành việc thông bảo dòng ...
... thơ và vấn đề văn thì vẫn xét về phương diện ngữ âm có thể coi như sự lặp lại các âm trong một tập hợp âm nối giữa hai dòng thơ và kéo dài đến cuối bài thơ . Văn có khả năng tạo nên giọng đọc của đoạn thơ : nó hoàn thành việc thông bảo dòng ...
Nội dung
President Hồ and Vietnam popular literature | 8 |
Scientific character in literary studies | 22 |
Scientific premisses for an analysis of a work | 35 |
11 phần khác không được hiển thị
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài thơ bản bằng bị biết biểu bộ cả các cảm cấu chất chỉ chủ chưa còn cụ của của nó cũng cuộc dân đã đại đặc đầu đây đề đến điều định đó đọc độ đối động đời được giới giữa hệ hết hiện hiệu hình tượng họ Hồ hơn hợp hướng kết khoa học kiến lại lịch sử lớn luận mạnh mặt mình một mới mỹ năm năng nghệ thuật nghĩa nghiên cứu ngôn ngữ Nguyễn Trãi nhận nhất nhiều như những nước phải Phan Bội Châu phần phương pháp rằng rất sáng tạo sắc sẽ sống sự tác giả tác phẩm tập tất Tây Sơn thấy thể thì thống thơ thời thức tiếng tiếp tình tộc tôi trình truyền trước trường từ tưởng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất