Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 50
Trang 3
... tuổi thơ đòi hỏi cấp bách ở công tác mở rộng được cái “ đầu ra ” quan trọng này . Chúng ta đều thừa nhận một tác phẩm hay cho tuổi thơ cũng có nghĩa là một quyển sách hay đối với bạn đọc mọi lứa tuổi . Một tác phẩm hay mà thiếu nhi ham ...
... tuổi thơ đòi hỏi cấp bách ở công tác mở rộng được cái “ đầu ra ” quan trọng này . Chúng ta đều thừa nhận một tác phẩm hay cho tuổi thơ cũng có nghĩa là một quyển sách hay đối với bạn đọc mọi lứa tuổi . Một tác phẩm hay mà thiếu nhi ham ...
Trang 30
... tuổi 14-15 . Chúng tôi rất nhất trí . Nhưng có lẽ lứa tuổi vườn trẻ , mẫu giáo , [ ở các nước gọi là tuổi trước khi đi học ( tiền học đường ) ] . Đúng thế , trong mấy năm gần đây , chúng ta có chú ý đến lứa tuổi này hơn trước ( trước đó ...
... tuổi 14-15 . Chúng tôi rất nhất trí . Nhưng có lẽ lứa tuổi vườn trẻ , mẫu giáo , [ ở các nước gọi là tuổi trước khi đi học ( tiền học đường ) ] . Đúng thế , trong mấy năm gần đây , chúng ta có chú ý đến lứa tuổi này hơn trước ( trước đó ...
Trang 36
... tuổi lên ba , lên bốn , các em đã ham được ông bà ( hoặc cha mẹ ) kể chuyện cổ tích cho nghe mỗi buổi tối và từ các ... tuổi đã biết đọc biết viết , niềm thích thú được nghe kể chuyên cũng mạnh mẽ không kém . Có thể nói : Nghe kể chuyện ...
... tuổi lên ba , lên bốn , các em đã ham được ông bà ( hoặc cha mẹ ) kể chuyện cổ tích cho nghe mỗi buổi tối và từ các ... tuổi đã biết đọc biết viết , niềm thích thú được nghe kể chuyên cũng mạnh mẽ không kém . Có thể nói : Nghe kể chuyện ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa còn của cũng cuộc cuốn đã đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu hình hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt mình một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới thì thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu tình tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất yếu