Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 71
Trang 33
... tác phẩm cho người lớn có thể dễ dàng phóng bút tùy thuộc vốn sống của tác giả , còn cho trẻ em thì nhất thiết phải có liều lượng , phải đắn đo , cân nhắc kỹ lưỡng . Như vậy về mặt nội dung văn học cho thiếu nhi tôi cho rằng yếu tố mức ...
... tác phẩm cho người lớn có thể dễ dàng phóng bút tùy thuộc vốn sống của tác giả , còn cho trẻ em thì nhất thiết phải có liều lượng , phải đắn đo , cân nhắc kỹ lưỡng . Như vậy về mặt nội dung văn học cho thiếu nhi tôi cho rằng yếu tố mức ...
Trang 59
... tác phẩm , chỉ ra trong đó sự kết hợp của tiểu thuyết truyện cổ , tiểu thuyết phiêu lưu , tiểu thuyết gia đình , tiểu thuyết giáo dục , sự có mặt trong cuốn sách các yếu tố của tiểu thuyết kinh dị và tiểu thuyết kị sỹ và đi đến kết luận ...
... tác phẩm , chỉ ra trong đó sự kết hợp của tiểu thuyết truyện cổ , tiểu thuyết phiêu lưu , tiểu thuyết gia đình , tiểu thuyết giáo dục , sự có mặt trong cuốn sách các yếu tố của tiểu thuyết kinh dị và tiểu thuyết kị sỹ và đi đến kết luận ...
Trang 57
... Tác động của văn học " do Vônphògang Jdo ( Wolfgang Jser ) chủ xướng và ... phẩm trí tưởng tượng của nhà văn . Trường phái mỹ học tiếp nhận Công tăng ... tác phẩm ở bạn đọc . Trường phái mỹ học Công tăng cho rằng hoạt động của bạn đọc ...
... Tác động của văn học " do Vônphògang Jdo ( Wolfgang Jser ) chủ xướng và ... phẩm trí tưởng tượng của nhà văn . Trường phái mỹ học tiếp nhận Công tăng ... tác phẩm ở bạn đọc . Trường phái mỹ học Công tăng cho rằng hoạt động của bạn đọc ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa còn của cũng cuộc cuốn đã đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu hình hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt mình một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới thì thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu tình tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất yếu