Tạp chí văn học, Số phát hành 243-252Viện văn học |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 83
Trang 65
Dự thảo chương trình môn Văn tiếng Việt trường PTTH – Viện Khoa học giáo dục Việt Nam , – 1988 tài liệu rônêô ) , người trong ngành phát biểu nhiều khi trống xuôi kèn ngược .. ; nghiêm trọng hơn , kiều lờ mờ ... Văn học nhà Mấy vấn đề ... 65.
Dự thảo chương trình môn Văn tiếng Việt trường PTTH – Viện Khoa học giáo dục Việt Nam , – 1988 tài liệu rônêô ) , người trong ngành phát biểu nhiều khi trống xuôi kèn ngược .. ; nghiêm trọng hơn , kiều lờ mờ ... Văn học nhà Mấy vấn đề ... 65.
Trang 14
VĂN HỌC DỊCH và những vấn đề lí luận của VĂN HỌC SO SÁNH * Trương Đăng Dung ĂN học so sánh là một trong những ngành khoa học văn học nghiên cứu giữa các nền văn học nhằm tiếp cận tiến trình văn học lớn nhất : văn học thế giới . Nhưng đề ...
VĂN HỌC DỊCH và những vấn đề lí luận của VĂN HỌC SO SÁNH * Trương Đăng Dung ĂN học so sánh là một trong những ngành khoa học văn học nghiên cứu giữa các nền văn học nhằm tiếp cận tiến trình văn học lớn nhất : văn học thế giới . Nhưng đề ...
Trang 72
cần được trao đổi . Về lý luận văn học , chương trình nêu ra hàng loạt khái niệm cần truyền đạt và phân bố cho từng năm học khá rạch ròi , đã chú ý kết gắn lý luận với việc học tập lịch sử văn học , tác gia và tác phẩm ... văn học số 3-1991.
cần được trao đổi . Về lý luận văn học , chương trình nêu ra hàng loạt khái niệm cần truyền đạt và phân bố cho từng năm học khá rạch ròi , đã chú ý kết gắn lý luận với việc học tập lịch sử văn học , tác gia và tác phẩm ... văn học số 3-1991.
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài thơ bản báo bằng bị biết bộ cả các cách cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ nghĩa chưa còn của cũng cuộc dân tộc đã đại đạo đặc đầu đây đề đến điều định đó đọc độ đối động đời được đường giữa Hà Nội hệ hiện hình họ Hồ Hồ Xuân Hương hơn hợp kết khoa học kỷ lại lịch sử loại lớn luận mặt mình một mới năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn ngữ người nhận nhất nhiều như những niệm nội nước phải phương Quốc rất số sống sự tác giả tác phẩm tạo tập Thạch Lam thật thấy thể thì thống thời thuyết thực thường tiếng tiếp tình tôi trị trọng trở Trung Quốc truyện trước từ tượng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với vừa xã hội Xuân Diệu xuất