Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 78
Trang 30
Thử nghe Hồ Nguyên Trừng nói về điều chúng ta muốn biết : “ Sách Luận ngữ bảo : Trong cái cải Tóm mươi nhà , thế nào cũng có người trung tin như khâu này tậg ( 27 ) , huống hồ nhân vật cơi Nam giao ( chỉ lănh thổ cũ của nước ta – TN ) ...
Thử nghe Hồ Nguyên Trừng nói về điều chúng ta muốn biết : “ Sách Luận ngữ bảo : Trong cái cải Tóm mươi nhà , thế nào cũng có người trung tin như khâu này tậg ( 27 ) , huống hồ nhân vật cơi Nam giao ( chỉ lănh thổ cũ của nước ta – TN ) ...
Trang 75
V́ điều đó rất có lợi cho công tác điều tra phân vùng văn học dân gian sau này . Truyện Ba Vành ( tập III ) là một ví dụ . Khởi nghĩa Ba Vành vỗ n nổ ra ở Sơn Nam ( Thái B́nh , Nam Định ) không phát triển tới Hà Tĩnh . Ấy vậy mà có một ...
V́ điều đó rất có lợi cho công tác điều tra phân vùng văn học dân gian sau này . Truyện Ba Vành ( tập III ) là một ví dụ . Khởi nghĩa Ba Vành vỗ n nổ ra ở Sơn Nam ( Thái B́nh , Nam Định ) không phát triển tới Hà Tĩnh . Ấy vậy mà có một ...
Trang 36
Điều ấy đ̣i hỏi mỗi nhà thơ phải đem đến những suy tư sâu sắc , những cảm thụ tinh tế , những biểu hiện độc đáo làm ... cố thêm điều họ vốn cảm thấy mà chưa hiểu rơ , giúp họ có thêm sức mạnh để tự tranh luận với ḿnh , tự vượt qua con ...
Điều ấy đ̣i hỏi mỗi nhà thơ phải đem đến những suy tư sâu sắc , những cảm thụ tinh tế , những biểu hiện độc đáo làm ... cố thêm điều họ vốn cảm thấy mà chưa hiểu rơ , giúp họ có thêm sức mạnh để tự tranh luận với ḿnh , tự vượt qua con ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Nội dung
The Teaching of Literature at School | 1 |
ĐẶNG THAI MAI dá 6 150 | 2 |
About an article by Phương Lưu Viên | 115 |
65 phần khác không được hiển thị
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết b́nh bộ cả các cách cảm cần câu chất chỉ chiến chính chủ chữ chưa c̣n cổ của cũng cuộc dân tộc đă đại đầu đây đề đến đều điểm điều định đó đọc đối với đồng đời được giải gian giáo giới giữa hệ hiện h́nh họ hóa hoặc hơn hợp hùng khác lại lịch loại lớn mặt ḿnh một mới năm nghệ nghĩa Nguyễn ngữ người nhận nhất nhiên nhiều như những nước phải Pháp phát phần phong phương quốc rằng rất sách sáng sinh số sống sự tác tác giả tác phẩm tâm tập thần thấy thể th́ thống thơ thời thuyết thực tiếng t́nh tôi tranh Trung truyện trước trường từ tưởng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xă hội xuất yêu