天理大学学報, Tập 45,Số phát hành 175-176天理大学, 1994 |
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Trang 35
... 参加することは「大学教育条理」の要請するところであるとされる。そしてこの学生参加の法的根拠として、憲法 26 条が挙げられる。すなわち、「学生は憲法上『教育を受ける権利」の主体であり、教育機関としての大学の管理運営に参加することによってその ...
... 参加することは「大学教育条理」の要請するところであるとされる。そしてこの学生参加の法的根拠として、憲法 26 条が挙げられる。すなわち、「学生は憲法上『教育を受ける権利」の主体であり、教育機関としての大学の管理運営に参加することによってその ...
Trang 16
... 参加時に「腰痛のぶり返しがある」とした者は 77.8 % ,また「現在,腰痛症状がある」とした者が 50.0 %であった。腰痛教室参加者の多くが,現在も腰痛による苦痛を伴いながら就労していることが明らかとなった。 X 線所見と診断結果から判断した腰痛の病態 ...
... 参加時に「腰痛のぶり返しがある」とした者は 77.8 % ,また「現在,腰痛症状がある」とした者が 50.0 %であった。腰痛教室参加者の多くが,現在も腰痛による苦痛を伴いながら就労していることが明らかとなった。 X 線所見と診断結果から判断した腰痛の病態 ...
Trang 18
... 参加前参加 3 ヶ月後図 3.腰痛体操の実施率 5 )教室内容の役立ちと生活行動変化腰痛教室の内容が, 3 ヶ月後の現在、役に立っているかを尋ねた。「ほとんど役立っていない」と「役に立っていない」とした積極的な否定はみられなかった。「何ともいえない ...
... 参加前参加 3 ヶ月後図 3.腰痛体操の実施率 5 )教室内容の役立ちと生活行動変化腰痛教室の内容が, 3 ヶ月後の現在、役に立っているかを尋ねた。「ほとんど役立っていない」と「役に立っていない」とした積極的な否定はみられなかった。「何ともいえない ...