Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 51
Trang 4
Đó là xét văn học như một đối tượng có thể quan sát được bằng cảm giác thông thường . Văn học nói chung cũng như mỗi thể loại , mỗi tác phẩm nói riêng . c̣n có mặt khác không thể quan sát được bằng mắt thường , mà chỉ có thể quan sát ...
Đó là xét văn học như một đối tượng có thể quan sát được bằng cảm giác thông thường . Văn học nói chung cũng như mỗi thể loại , mỗi tác phẩm nói riêng . c̣n có mặt khác không thể quan sát được bằng mắt thường , mà chỉ có thể quan sát ...
Trang 6
Chính ở b́nh diện trừu tượng , văn học hiện lên như một chỉnh thề . Cái chỉnh thề này không thể có được nếu văn học không có mối liên hệ sâu sắc và phức tạp với thế giới chung quanh . Chỉnh thề này được thề hiện trong tác phẩm như là ẩn ...
Chính ở b́nh diện trừu tượng , văn học hiện lên như một chỉnh thề . Cái chỉnh thề này không thể có được nếu văn học không có mối liên hệ sâu sắc và phức tạp với thế giới chung quanh . Chỉnh thề này được thề hiện trong tác phẩm như là ẩn ...
Trang 10
Ở phía quan sát cụ thể , nhà văn chẳng thấy ǵ ngoài các sự kiện , những hiện tượng “ thuần túy sự thật . Ở b́nh diện quan sát trừu tượng đ̣i hỏi nhà văn phải vận dụng quan điểm , phải khám phá và sáng tạo . Đúng như Thủ tướng Phạm Văn ...
Ở phía quan sát cụ thể , nhà văn chẳng thấy ǵ ngoài các sự kiện , những hiện tượng “ thuần túy sự thật . Ở b́nh diện quan sát trừu tượng đ̣i hỏi nhà văn phải vận dụng quan điểm , phải khám phá và sáng tạo . Đúng như Thủ tướng Phạm Văn ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết b́nh bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần câu chất Chèo chỉ chính chủ nghĩa c̣n cụ của cũng cuộc sống dân diễn đă đại đầu đây đề đến định đó đối động đời được gian giới giữa hát hệ hiện hiện thực h́nh họ hóa hơn Huyền Quang khác khoa kịch lại luận mặt ḿnh một mới năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyên Hồng người đọc nhận nhất nhiều như những nội nước phải pháp phát phần phong cách phương quá rất sách sáng sáng tác sát số sự tác giả tác phẩm tạo tâm tập thấy thể th́ thống thơ thời thứ thức thường tiếp t́m tính tôi tŕnh tṛ truyện trước từ tượng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với vừa xă hội xuất yêu