Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 84
Trang 60
Phạm Đ́nh Hồ ( 1768 – 1839 ) người gần cùng với thời Lư Văn Phức , đă cho biết nguồn gốc của chúng chính là khúc hát Long ngầm của đám tang các vua đời Trần . Phạm Đ́nh Hồ cũng c̣n nói rơ rằng đây là những giọng hát tang lễ phổ biến ở ...
Phạm Đ́nh Hồ ( 1768 – 1839 ) người gần cùng với thời Lư Văn Phức , đă cho biết nguồn gốc của chúng chính là khúc hát Long ngầm của đám tang các vua đời Trần . Phạm Đ́nh Hồ cũng c̣n nói rơ rằng đây là những giọng hát tang lễ phổ biến ở ...
Trang 122
Loại thứ nhất là những nhân vật tiêu biểu cho thế lực đă suy vong chống lại kẻ thù mạnh hơn ḿnh và do đó tất yếu sẽ dẫn đến kết quả bi thảm . Loại thứ hai là những con người đại diện cho lực lượng tiến bộ đang lên nhưng nổi dậy quá sớm ...
Loại thứ nhất là những nhân vật tiêu biểu cho thế lực đă suy vong chống lại kẻ thù mạnh hơn ḿnh và do đó tất yếu sẽ dẫn đến kết quả bi thảm . Loại thứ hai là những con người đại diện cho lực lượng tiến bộ đang lên nhưng nổi dậy quá sớm ...
Trang 136
Những ai t́m hiều khu làng văn học của loài người , sẽ thấy ở quyền sách dày 500 trang này , những thành tựu vĩ đại của một thế kỷ văn học phương Tây , văn học lăng mạn và văn học hiện thực , với các nhà văn tiêu biểu cho trí tuệ ...
Những ai t́m hiều khu làng văn học của loài người , sẽ thấy ở quyền sách dày 500 trang này , những thành tựu vĩ đại của một thế kỷ văn học phương Tây , văn học lăng mạn và văn học hiện thực , với các nhà văn tiêu biểu cho trí tuệ ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết b́nh bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần câu chất Chèo chỉ chính chủ nghĩa c̣n cụ của cũng cuộc sống dân diễn đă đại đầu đây đề đến định đó đối động đời được gian giới giữa hát hệ hiện hiện thực h́nh họ hóa hơn Huyền Quang khác khoa kịch lại luận mặt ḿnh một mới năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyên Hồng người đọc nhận nhất nhiều như những nội nước phải pháp phát phần phong cách phương quá rất sách sáng sáng tác sát số sự tác giả tác phẩm tạo tâm tập thấy thể th́ thống thơ thời thứ thức thường tiếp t́m tính tôi tŕnh tṛ truyện trước từ tượng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với vừa xă hội xuất yêu