Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 45
Trang 23
Họ đọc với thái độ phê phán theo những tiêu chuẩn mỹ học , xă hội , nghệ thuật nhất định , nhằm những yêu cầu nhất ... Họ là một trong những khâu có vị trí , vai tṛ ch́a khóa của quá tŕnh giao tiếp , Cùng một lúc họ tác động đến công ...
Họ đọc với thái độ phê phán theo những tiêu chuẩn mỹ học , xă hội , nghệ thuật nhất định , nhằm những yêu cầu nhất ... Họ là một trong những khâu có vị trí , vai tṛ ch́a khóa của quá tŕnh giao tiếp , Cùng một lúc họ tác động đến công ...
Trang 122
Loại thứ hai là những con người đại diện cho lực lượng tiến bộ đang lên nhưng nổi dậy quá sớm khi thời cơ chưa chín mùi , chống lại một trật tự xă hội tuy đă già cỗi và phản động nhưng vẫn c̣n mạnh mà họ chưa đủ sức đề phá bỏ trật tự đó ...
Loại thứ hai là những con người đại diện cho lực lượng tiến bộ đang lên nhưng nổi dậy quá sớm khi thời cơ chưa chín mùi , chống lại một trật tự xă hội tuy đă già cỗi và phản động nhưng vẫn c̣n mạnh mà họ chưa đủ sức đề phá bỏ trật tự đó ...
Trang 152
Thông qua sự h́nh thành của Quan họ luận án t́m hiểu một khía cạnh tâm hồn dân tộc và góp phần t́m hiểu tŕnh lịch sử thơ ca dân gian . tiến Phần đầu luận án tŕnh bày các « lối chơi » Quan họ . trên địa bàn Hà Bắc , được xem là quê ...
Thông qua sự h́nh thành của Quan họ luận án t́m hiểu một khía cạnh tâm hồn dân tộc và góp phần t́m hiểu tŕnh lịch sử thơ ca dân gian . tiến Phần đầu luận án tŕnh bày các « lối chơi » Quan họ . trên địa bàn Hà Bắc , được xem là quê ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết b́nh bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần câu chất Chèo chỉ chính chủ nghĩa c̣n cụ của cũng cuộc sống dân diễn đă đại đầu đây đề đến định đó đối động đời được gian giới giữa hát hệ hiện hiện thực h́nh họ hóa hơn Huyền Quang khác khoa kịch lại luận mặt ḿnh một mới năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyên Hồng người đọc nhận nhất nhiều như những nội nước phải pháp phát phần phong cách phương quá rất sách sáng sáng tác sát số sự tác giả tác phẩm tạo tâm tập thấy thể th́ thống thơ thời thứ thức thường tiếp t́m tính tôi tŕnh tṛ truyện trước từ tượng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với vừa xă hội xuất yêu