Tạp chí văn học, Số phát hành 3Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1982 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 66
Trang 1
... CHẤT CỦA VĂN HỌC THÀNH DUY Τ Tự hiện diện của văn học trong xã hội không bao giờ ở trạng thái tỉnh tại mà luôn luôn diễn ra bên trong nó những mâu thuẫn phức tạp , sự vận động và phát triển không ngừng gắn liền với hệ ý thức mỗi thời ...
... CHẤT CỦA VĂN HỌC THÀNH DUY Τ Tự hiện diện của văn học trong xã hội không bao giờ ở trạng thái tỉnh tại mà luôn luôn diễn ra bên trong nó những mâu thuẫn phức tạp , sự vận động và phát triển không ngừng gắn liền với hệ ý thức mỗi thời ...
Trang 6
... chất trừu tượng mà anh ta xác định không những chỉ là con đẻ của trí tuệ anh ta , là “ những khái niệm » , hoặc là « những thiết định » của lý trí » ( 3 ) . Cũng tương tự như vậy , khi xét bản chất của văn học , nhà nghiên cứu văn học ...
... chất trừu tượng mà anh ta xác định không những chỉ là con đẻ của trí tuệ anh ta , là “ những khái niệm » , hoặc là « những thiết định » của lý trí » ( 3 ) . Cũng tương tự như vậy , khi xét bản chất của văn học , nhà nghiên cứu văn học ...
Trang 9
... chất và đối tượng của văn học . Với cái nhìn của các nhà duy vật tầm thường , hiện thực là cái gì thấy được , quan ... chất hiện thực của văn học và quan niệm về tính hiện thực trong tác phẩm thường này ra nhiều ý kiến rất khác nhau . Ở ...
... chất và đối tượng của văn học . Với cái nhìn của các nhà duy vật tầm thường , hiện thực là cái gì thấy được , quan ... chất hiện thực của văn học và quan niệm về tính hiện thực trong tác phẩm thường này ra nhiều ý kiến rất khác nhau . Ở ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bản bằng bị biết bình bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ nghĩa chưa còn cụ của của tác cũng cuộc sống dân tộc diễn đã đại đầu đây đề đến đều điều định đó độ đối với động đời được đường giờ giới giữa Hà Nội Hải Phòng hệ hiện thực hình họ hơn Huyền Quang kịch lại lớn luận Lục Vân Tiên mặt mình mỗi một mới muốn năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyên Hồng người đọc nhận nhất nhiều như những những người nội nước phải phần phong cách phương rất sáng tác số sự tác giả tác phẩm tạo tập thấy thể thì thống thơ thời thứ thức thường tiến tiếng tiếp tình tôi trình trò truyện trước từ tượng văn học vẫn vật vậy về việc Việt với vừa xã hội xuất yếu