Tạp chí văn học, Số phát hành 3Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1982 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 83
Trang 19
... tác phẩm văn học trong khả năng và phạm vi của hoạt động này mới chỉ chú ý chủ yếu tới mặt tác phẩm và tính chất tiếp nhận thụ động của người đọc . Nếu nghiên cứu hoạt động tiếp nhận của người đọc mới chỉ chú ý chủ yếu tới mặt tác phẩm ...
... tác phẩm văn học trong khả năng và phạm vi của hoạt động này mới chỉ chú ý chủ yếu tới mặt tác phẩm và tính chất tiếp nhận thụ động của người đọc . Nếu nghiên cứu hoạt động tiếp nhận của người đọc mới chỉ chú ý chủ yếu tới mặt tác phẩm ...
Trang 20
... tác phẩm đồng nhất với « người đọc dự kiến 2 trong ý thức của người viết . Song có những trường hợp “ người đọc dự kiến , bị phân thân lần hai ở hai cấp độ đó , tức là ngay trong hoạt động viết của tác giả , do còn có sự chưa đồng nhất ...
... tác phẩm đồng nhất với « người đọc dự kiến 2 trong ý thức của người viết . Song có những trường hợp “ người đọc dự kiến , bị phân thân lần hai ở hai cấp độ đó , tức là ngay trong hoạt động viết của tác giả , do còn có sự chưa đồng nhất ...
Trang 21
... của tác giả . Ngày nay , đi sâu vào phân tích tác phẩm theo yêu cầu mới của khoa học và phương pháp luận như ký hiệu học , lý thuyết thông tin , nhiều người cố gắng tìm ra những qui luật và mâu thuẫn giữa ý đồ của người viết với cách ...
... của tác giả . Ngày nay , đi sâu vào phân tích tác phẩm theo yêu cầu mới của khoa học và phương pháp luận như ký hiệu học , lý thuyết thông tin , nhiều người cố gắng tìm ra những qui luật và mâu thuẫn giữa ý đồ của người viết với cách ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bản bằng bị biết bình bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ nghĩa chưa còn cụ của của tác cũng cuộc sống dân tộc diễn đã đại đầu đây đề đến đều điều định đó độ đối với động đời được đường giờ giới giữa Hà Nội Hải Phòng hệ hiện thực hình họ hơn Huyền Quang kịch lại lớn luận Lục Vân Tiên mặt mình mỗi một mới muốn năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyên Hồng người đọc nhận nhất nhiều như những những người nội nước phải phần phong cách phương rất sáng tác số sự tác giả tác phẩm tạo tập thấy thể thì thống thơ thời thứ thức thường tiến tiếng tiếp tình tôi trình trò truyện trước từ tượng văn học vẫn vật vậy về việc Việt với vừa xã hội xuất yếu