Tạp chí văn học, Số phát hành 2Viện văn học, 1999 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 38
Trang 31
... thống hoàn chỉnh , cả ở phạm trù loại cũng như phạm trù thể và điều quan trọng hơn , là toàn bộ hệ thống này với sự phong phú và tính năng động của nó đã tạo ra một sức bật mới cho văn học , đưa văn học hiện đại ngay trong những bước ...
... thống hoàn chỉnh , cả ở phạm trù loại cũng như phạm trù thể và điều quan trọng hơn , là toàn bộ hệ thống này với sự phong phú và tính năng động của nó đã tạo ra một sức bật mới cho văn học , đưa văn học hiện đại ngay trong những bước ...
Trang 44
... thống chủ trương học thống chủ trương học thứ tiếng này một cách tự nguyện với mục đích phục vụ vận mệnh và văn hóa dân tộc . Tiếng Pháp được đưa vào chương trình chính thức của trường Đông Kinh Nghĩa Thục . Ngay từ thời kỳ này , đã ...
... thống chủ trương học thống chủ trương học thứ tiếng này một cách tự nguyện với mục đích phục vụ vận mệnh và văn hóa dân tộc . Tiếng Pháp được đưa vào chương trình chính thức của trường Đông Kinh Nghĩa Thục . Ngay từ thời kỳ này , đã ...
Trang 57
... thống , cả nội dung lẫn ngôn ngữ phê bình đều là cách cảm thụ văn chương theo kiểu nhà Nho . Chẳng hạn như lời phê bình bài Tế tướng sĩ văn ( 1918 ) của Nguyễn Văn Thành có đoạn viết : “ Hay vì lời văn , lời văn đáng ghi vào vàng đá ...
... thống , cả nội dung lẫn ngôn ngữ phê bình đều là cách cảm thụ văn chương theo kiểu nhà Nho . Chẳng hạn như lời phê bình bài Tế tướng sĩ văn ( 1918 ) của Nguyễn Văn Thành có đoạn viết : “ Hay vì lời văn , lời văn đáng ghi vào vàng đá ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng biết biểu bộ cả các cảm cần chất chỉ chủ chuyện chữ chữ Quốc ngữ còn của cũng cuộc dân dịch Dương Dương Quảng Hàm đã đại đặc đầu đây để đến điểm điệu định đó đoạn đối động đời được giới giữa Hà Nội hệ hiện hình Hoàng Xuân Hãn hội hơn hợp lại lập lời lục một mới năm năng nghệ thuật nghĩa nghiên cứu Nguyễn Công Hoan Nguyễn Du ngữ người nhạc nhận nhất nhiều như những nội nước phải Phạm Phan Bội Châu phê bình phương rất số sống sự tác giả tác phẩm tạo thấy thể thể loại thì thống thơ thời thứ thực thường tiếng tiếp tiểu thuyết tình tố tôi tới Trạng Quỳnh trọng truyện cười Truyện Kiều từ tượng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc Việt với xuất yếu