Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 84
Trang 23
Công thức folklore là những kiểu mẫu ổn định , điển h́nh khác nhau của truyền thống . A. Đauy , khi nghiên cứu công thức của dân ca Đức viết : " Về thực chất , cần phải đưa vào khái niệm công thức tất cả những ǵ thường được lặp lại ...
Công thức folklore là những kiểu mẫu ổn định , điển h́nh khác nhau của truyền thống . A. Đauy , khi nghiên cứu công thức của dân ca Đức viết : " Về thực chất , cần phải đưa vào khái niệm công thức tất cả những ǵ thường được lặp lại ...
Trang 25
Đặc tính sau được quy định bởi mức độ cao của ngôn ngữ công thức , do truyền thống folklore xác lập , quy định . Nó đưa bài ca vượt ra khỏi phạm vi nội dung cụ thể , duy nhất , truyền cho bài ca sự sâu sắc và phức tạp của những quan hệ ...
Đặc tính sau được quy định bởi mức độ cao của ngôn ngữ công thức , do truyền thống folklore xác lập , quy định . Nó đưa bài ca vượt ra khỏi phạm vi nội dung cụ thể , duy nhất , truyền cho bài ca sự sâu sắc và phức tạp của những quan hệ ...
Trang 13
Như vậy đấy , h́nh tượng nhà Nho truyền thống ! Trong buổi b́nh minh của lịch sử thi cử ở Việt Nam vào thế kỷ XIV , Phạm Kinh Khê đă xác định lư tưởng Nho giáo bằng h́nh ảnh sau đây : đó là con người " đức hạnh mẫu mực , học vấn vững ...
Như vậy đấy , h́nh tượng nhà Nho truyền thống ! Trong buổi b́nh minh của lịch sử thi cử ở Việt Nam vào thế kỷ XIV , Phạm Kinh Khê đă xác định lư tưởng Nho giáo bằng h́nh ảnh sau đây : đó là con người " đức hạnh mẫu mực , học vấn vững ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Google không xác minh bài đánh giá nhưng có kiểm tra để t́m nội dung giả và xoá nội dung đó khi t́m thấy
Đánh giá của Người dùng - Gắn cờ báo nội dung không thích hợp
Hay
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng biết b́nh cả các cách cảm câu chất chỉ chính chủ chữ c̣n cổ cụ của cũng cuộc cứu dân dân tộc đă đại đặc đầu đây để đến điểm điều định đó đọc đối động đời được đường giả gian giáo giới hệ hiện h́nh họ hơn khác Kiều kỷ lại lịch loại luận lúc mặt ḿnh một mới năm nghệ thuật nghĩa ngôn Nguyễn người nhận nhất nhiên nhiều như những nội nước phải Pháp phát phần phong phương Quốc rằng rất rồi sáng số sống sự tác tác phẩm tài tạo tâm tập thấy thể th́ thống thơ thời thuyết thực tiếng tiếp tiểu tính tôi trọng trở Trung truyện trước trường từ tưởng văn hóa văn học vẫn vật vậy về việc Việt với xă hội