Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1984 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 83
Trang 33
... vật trong gia đình Mê - lê - khốp , mà trước hết là nhân vật Gri - gô - ri Mê- lê - khốp . Tác giả đã miêu tả những biến động dữ dội của gia đình Mê - lê - khốp trong cơn xoáy lốc của những biến cố lịch sử . Qua cảnh ngộ , tính cách và ...
... vật trong gia đình Mê - lê - khốp , mà trước hết là nhân vật Gri - gô - ri Mê- lê - khốp . Tác giả đã miêu tả những biến động dữ dội của gia đình Mê - lê - khốp trong cơn xoáy lốc của những biến cố lịch sử . Qua cảnh ngộ , tính cách và ...
Trang 87
... vật . Cũng có khi hiện thực đã cung cấp sẵn câu trả lời cho nhà văn . Nhưng lại cũng rất nhiều khi lời giải đáp vấn đề không nằm sẵn trong hiện thực . Ở những trường hợp này , nhà văn có tài phải là người nhìn xuyên suốt được sự vật ...
... vật . Cũng có khi hiện thực đã cung cấp sẵn câu trả lời cho nhà văn . Nhưng lại cũng rất nhiều khi lời giải đáp vấn đề không nằm sẵn trong hiện thực . Ở những trường hợp này , nhà văn có tài phải là người nhìn xuyên suốt được sự vật ...
Trang 112
... vật bình dân , chiếm tỉ lệ hơn 62 % so với tồng số . Đáng chú ý là hình ảnh đám đông ( the mob ) được tác giả miêu tả khá kỹ , như một nhân vật tập thể . Tám nhân vật bình dân của truyện vẫn được người Anh nhắc đến . Đó là : bác thợ ...
... vật bình dân , chiếm tỉ lệ hơn 62 % so với tồng số . Đáng chú ý là hình ảnh đám đông ( the mob ) được tác giả miêu tả khá kỹ , như một nhân vật tập thể . Tám nhân vật bình dân của truyện vẫn được người Anh nhắc đến . Đó là : bác thợ ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bị biết bộ cả các cách mạng cảm cảnh chất chỉ chiến chủ nghĩa chưa còn của cũng dân tộc đã đại đang đặc đầu đây đề đến đều điều định đó đoàn đọc độ đối động đời được đường giờ giữa Hà Nội hệ hết hiện thực hình họ hơn hướng kết khoa học kỳ lại Lê Quý Đôn lịch sử loại lời lớn lý luận mặt mình một mới năm năng nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyễn Huy Tưởng người nhận nhất nhiều như những niệm nước phải phương pháp quốc rằng rất rồi sẽ số sự tác giả tác phẩm tạo tập tế thần thấy thể thì thơ thời thuyết thức thường tiếng tiếp tình tôi tới truyện trước từ tưởng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với vừa xã hội