Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, Ủy ban khoa học xă hội Việt Nam., 1984 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 86
Trang 102
... như Lu - y A - ra - gông , Giác Prê - ve ( Louis Aragon , Jacques Prévert ) được rất nhiều người đọc , là những thí dụ tiêu biểu nhất đề chứng minh chân lư đó . Ngoài ra th́ thơ châu Âu và Mỹ đă ... như bài văn tế Trương Quỳnh Như của Phạm.
... như Lu - y A - ra - gông , Giác Prê - ve ( Louis Aragon , Jacques Prévert ) được rất nhiều người đọc , là những thí dụ tiêu biểu nhất đề chứng minh chân lư đó . Ngoài ra th́ thơ châu Âu và Mỹ đă ... như bài văn tế Trương Quỳnh Như của Phạm.
Trang 104
... như là điện ( Tạp chí mỹ học , Pháp ; số 3 , 4 năm 1974 ) cho biết nguồn gốc thơ điện đă có từ lâu . Trước chiến tranh thế giới thứ II , Ma - ri - net - ti đă đưa ra chủ nghĩa điện ) ( électrisme ) coi như phương pháp sáng tác thơ mới ...
... như là điện ( Tạp chí mỹ học , Pháp ; số 3 , 4 năm 1974 ) cho biết nguồn gốc thơ điện đă có từ lâu . Trước chiến tranh thế giới thứ II , Ma - ri - net - ti đă đưa ra chủ nghĩa điện ) ( électrisme ) coi như phương pháp sáng tác thơ mới ...
Trang 109
... như “ quỳnh cưa đối với “ ngọc bách 3. Liên châu đối ( chữ đồng âm đối với nhau ) như “ minh minh , đối với khách hách » . 4. Tá tự đối ( mượn nghĩa ảề đối ) như “ ngũ tướng » đối với thiên quân » , Ngũ là họ , thiên là số . 5. Tựu cú ...
... như “ quỳnh cưa đối với “ ngọc bách 3. Liên châu đối ( chữ đồng âm đối với nhau ) như “ minh minh , đối với khách hách » . 4. Tá tự đối ( mượn nghĩa ảề đối ) như “ ngũ tướng » đối với thiên quân » , Ngũ là họ , thiên là số . 5. Tựu cú ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bị biết bộ cả các cách mạng cảm cảnh chất chỉ chiến chủ nghĩa chưa c̣n của cũng dân tộc đă đại đang đặc đầu đây đề đến đều điều định đó đoàn đọc độ đối động đời được đường giờ giữa Hà Nội hệ hết hiện thực h́nh họ hơn hướng kết khoa học kỳ lại Lê Quư Đôn lịch sử loại lời lớn lư luận mặt ḿnh một mới năm năng nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyễn Huy Tưởng người nhận nhất nhiều như những niệm nước phải phương pháp quốc rằng rất rồi sẽ số sự tác giả tác phẩm tạo tập tế thần thấy thể th́ thơ thời thuyết thức thường tiếng tiếp t́nh tôi tới truyện trước từ tưởng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với vừa xă hội