Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1984 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 66
Trang 54
... điểm , địa điểm , về nội dung tình cảm và ý thức . Ông A , bà B vừa kể cho bạn nghe một câu chuyện .rất lý thú về thời tuổi thơ . Nhưng ngọn nguồn của bấy nhiêu câu chuyện có thật là từ trí nhớ của bản thân người kề hay không ? Hay cũng ...
... điểm , địa điểm , về nội dung tình cảm và ý thức . Ông A , bà B vừa kể cho bạn nghe một câu chuyện .rất lý thú về thời tuổi thơ . Nhưng ngọn nguồn của bấy nhiêu câu chuyện có thật là từ trí nhớ của bản thân người kề hay không ? Hay cũng ...
Trang 97
... điểm giống như quan điểm của Elsberg . L.I. Ti - mô - phê - ép cho rằng : “ Khi phân định giới hạn một kiều ( tipe ) của chủ nghĩa hiện thực với một kiều khác bao giờ chúng ta cũng đứng trước sự nguy hiểm của việc loại trừ những đặc điểm ...
... điểm giống như quan điểm của Elsberg . L.I. Ti - mô - phê - ép cho rằng : “ Khi phân định giới hạn một kiều ( tipe ) của chủ nghĩa hiện thực với một kiều khác bao giờ chúng ta cũng đứng trước sự nguy hiểm của việc loại trừ những đặc điểm ...
Trang 28
... điểm của một cuộc chiến tranh vệ quốc thần tốc , kỳ diệu , vĩ đại trong hoàn cảnh thể nước hỗn loạn , chính quyền Quang Trung mới thành lập . Nhưng đặc điểm lớn của thời đại là bước trưởng thành của hình thái ý thức trong đó có bước đi ...
... điểm của một cuộc chiến tranh vệ quốc thần tốc , kỳ diệu , vĩ đại trong hoàn cảnh thể nước hỗn loạn , chính quyền Quang Trung mới thành lập . Nhưng đặc điểm lớn của thời đại là bước trưởng thành của hình thái ý thức trong đó có bước đi ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bị biết bộ cả các cách mạng cảm cảnh chất chỉ chiến chủ nghĩa chưa còn của cũng dân tộc đã đại đang đặc đầu đây đề đến đều điều định đó đoàn đọc độ đối động đời được đường giờ giữa Hà Nội hệ hết hiện thực hình họ hơn hướng kết khoa học kỳ lại Lê Quý Đôn lịch sử loại lời lớn lý luận mặt mình một mới năm năng nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyễn Huy Tưởng người nhận nhất nhiều như những niệm nước phải phương pháp quốc rằng rất rồi sẽ số sự tác giả tác phẩm tạo tập tế thần thấy thể thì thơ thời thuyết thức thường tiếng tiếp tình tôi tới truyện trước từ tưởng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với vừa xã hội