Tạp chí văn học, Số phát hành 12Viện văn học, 1998 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 20
Trang 61
KHẢO SÁT HÌNH THỨC CÂU THƠ LỤC NGÔN TRONG QUỐC ÂM THI TẬP CỦA NGUYỄN TRÃI tập là gì ? quả thực 19 Thái cầu 20 Ngôn chí 6 21 " T. rong Quốc âm thi tập , quả thực Nguyễn Trãi sử dụng thể thơ thất ngôn xen lục ngôn với số lượng lớn và khá ...
KHẢO SÁT HÌNH THỨC CÂU THƠ LỤC NGÔN TRONG QUỐC ÂM THI TẬP CỦA NGUYỄN TRÃI tập là gì ? quả thực 19 Thái cầu 20 Ngôn chí 6 21 " T. rong Quốc âm thi tập , quả thực Nguyễn Trãi sử dụng thể thơ thất ngôn xen lục ngôn với số lượng lớn và khá ...
Trang 63
... câu lục đứng liền nhau chỉ kết hợp câu một với câu hai , câu ba với câu bốn , câu năm với câu sáu , câu bảy với câu tám và không bao giờ kết hợp câu hai với ba , bốn với năm , sáu với bảy . Các đôi câu lục nếu tách rời nhau sẽ có vị trí ...
... câu lục đứng liền nhau chỉ kết hợp câu một với câu hai , câu ba với câu bốn , câu năm với câu sáu , câu bảy với câu tám và không bao giờ kết hợp câu hai với ba , bốn với năm , sáu với bảy . Các đôi câu lục nếu tách rời nhau sẽ có vị trí ...
Trang 64
... câu lục đứng liền nhau hoặc tách rời nhau có cách kết hợp như kiểu bài có hai câu lục . 10 Tùng 2 11 Cây mộc cận 12 Thơ tiếc cảnh 10 " 13 12 4 6- Loại bài có sáu câu lục 14 Tùng 3 " Số TT Đề bài Vị trí câu lục " 15 Trúc 1 1 Ngôn chí 20 ...
... câu lục đứng liền nhau hoặc tách rời nhau có cách kết hợp như kiểu bài có hai câu lục . 10 Tùng 2 11 Cây mộc cận 12 Thơ tiếc cảnh 10 " 13 12 4 6- Loại bài có sáu câu lục 14 Tùng 3 " Số TT Đề bài Vị trí câu lục " 15 Trúc 1 1 Ngôn chí 20 ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài thơ bản bằng bị biết cả các cách cảm cảnh cấu câu lục câu thơ chất chỉ Chí Phèo chủ chuyện chữ chưa còn cổ của cũng cuộc dân dịch Dreyfus đã đại đặc đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối thoại động đời được Đường giữa hệ hiện hiểu hình thức hoặc Hồ Hồ Xuân Hương hội hơn hợp Hương kết khổ lại loại lời luật mặt mình một mới năm nếu nghĩa ngôn ngữ Nguyễn Nguyễn Du Nguyễn Trãi Nguyễn Tuân người nhận nhất nhiều nhớ như những nội nữa nước phải rằng rất số sống sự tả tác giả tạo tập tất thất thấy thể thì thời thứ thực thường tiếng tiếp tiểu tình Tô Hoài tôi trần Truyện Truyện Kiều trước từ tượng văn học vẫn vật vậy về vị việc viết với ý thức