Tạp chí văn học, Số phát hành 12Viện văn học, 1998 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 41
Trang 34
... điều này nữa . Do đó , những ưu thế của lối STLB cổ điển không c̣n thích hợp nữa . Hai câu thất chọi nhau trở thành không cần thiết . Những khổ công về thiên pháp , chương pháp trở thành lố bịch . Ta có một thể STLB mới . Trong thể mới ...
... điều này nữa . Do đó , những ưu thế của lối STLB cổ điển không c̣n thích hợp nữa . Hai câu thất chọi nhau trở thành không cần thiết . Những khổ công về thiên pháp , chương pháp trở thành lố bịch . Ta có một thể STLB mới . Trong thể mới ...
Trang 57
... Điều đặc biệt là các nghĩa này rất khớp nhau ; bài thơ hiểu theo nghĩa nào cũng đều hoàn hảo không có t́ vết . Như bài Mời trầu , nghĩa phô là nói chuyện quan hệ , chuyện giao tiếp , “ miếng trầu là đầu câu chuyện ” ; nghĩa ngầm là ...
... Điều đặc biệt là các nghĩa này rất khớp nhau ; bài thơ hiểu theo nghĩa nào cũng đều hoàn hảo không có t́ vết . Như bài Mời trầu , nghĩa phô là nói chuyện quan hệ , chuyện giao tiếp , “ miếng trầu là đầu câu chuyện ” ; nghĩa ngầm là ...
Trang 78
... điều tương tự bên trong hệ thống nhịp điệu của " Gửi K *** " khi ông chỉ ra nhịp điệu thực của tác phẩm được tách ra hai h́nh thức đối nghịch : theo nhịp và không theo nhịp [ 17 , tr.57 ] . Tất cả các đơn vị h́nh thức nêu trên hiển ...
... điều tương tự bên trong hệ thống nhịp điệu của " Gửi K *** " khi ông chỉ ra nhịp điệu thực của tác phẩm được tách ra hai h́nh thức đối nghịch : theo nhịp và không theo nhịp [ 17 , tr.57 ] . Tất cả các đơn vị h́nh thức nêu trên hiển ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài thơ bản bằng bị biết cả các cách cảm cảnh cấu câu lục câu thơ chất chỉ Chí Phèo chủ chuyện chữ chưa c̣n cổ của cũng cuộc dân dịch Dreyfus đă đại đặc đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối thoại động đời được Đường giữa hệ hiện hiểu h́nh thức hoặc Hồ Hồ Xuân Hương hội hơn hợp Hương kết khổ lại loại lời luật mặt ḿnh một mới năm nếu nghĩa ngôn ngữ Nguyễn Nguyễn Du Nguyễn Trăi Nguyễn Tuân người nhận nhất nhiều nhớ như những nội nữa nước phải rằng rất số sống sự tả tác giả tạo tập tất thất thấy thể th́ thời thứ thực thường tiếng tiếp tiểu t́nh Tô Hoài tôi trần Truyện Truyện Kiều trước từ tượng văn học vẫn vật vậy về vị việc viết với ư thức