Tạp chí văn học, Số phát hành 248-251Viện văn học, 1991 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 80
Trang 69
HOC truong VỀ LÝ LUẬN VĂN HỌC Ở PHỔ THÔNG TRUNG HỌC Lê Bá Hán Ở trường phò thông trung học , lý luận văn học được dạy dưới hai hình thức : trực tiếp và kết hợp . Khái niệm dạy trực tiếp nhằm chỉ hình thức giảng dạy qua những tiết học ...
HOC truong VỀ LÝ LUẬN VĂN HỌC Ở PHỔ THÔNG TRUNG HỌC Lê Bá Hán Ở trường phò thông trung học , lý luận văn học được dạy dưới hai hình thức : trực tiếp và kết hợp . Khái niệm dạy trực tiếp nhằm chỉ hình thức giảng dạy qua những tiết học ...
Trang 74
... luận văn học . Cùng với tính dung dị cần tăng cường chất văn cho những bài viết và giảng về lý luận văn học . Nói đúng hơn , chính việc tăng cường chất văn là biện pháp quan trọng , nếu không muốn nói là quan trọng nhất , đề cho một bài ...
... luận văn học . Cùng với tính dung dị cần tăng cường chất văn cho những bài viết và giảng về lý luận văn học . Nói đúng hơn , chính việc tăng cường chất văn là biện pháp quan trọng , nếu không muốn nói là quan trọng nhất , đề cho một bài ...
Trang 72
... luận . Ngoài giá trị lý luận , cũng cần ghi nhận tính thực tiễn của những kiến giải được trình bày trong sách . Việc tìm tòi lý thuyết luôn luôn hướng về , gắn với thực tiễn đời sống văn học . Việc trở lại với những vấn đề cơ bản của lý ...
... luận . Ngoài giá trị lý luận , cũng cần ghi nhận tính thực tiễn của những kiến giải được trình bày trong sách . Việc tìm tòi lý thuyết luôn luôn hướng về , gắn với thực tiễn đời sống văn học . Việc trở lại với những vấn đề cơ bản của lý ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết bình bộ cả các cảm cần chất chỉ chiến chủ chưa còn của cũng cuộc dân tộc đã đại đạo đặc đầu đây đề đến điều định đó đọc độ đối động đời được đường giữa Hà Nội hệ hiện hình họ Hồ Hồ Xuân Hương hơn hợp khoa học kịch lại lịch sử loại luận mặt một mới Mỹ năm năng nghệ thuật nghĩa nghiên cứu Nguyễn Nguyễn Gia Thiều ngữ người nhận nhất nhiều như những niệm nội nước phải phương rằng rất sẽ số sống sự tác giả tác phẩm tại tạo tập thật thấy thể thì thống thơ thời thứ thực thường tiếng tiếp tiểu thuyết tình tôi trị trình trọng trở truyện trước từ tượng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất yếu