Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 63
Trang 61
uống không thể có danh từ làm tan ngữ , người ta không th́ nói ăn uống thức ăn . Trong kết hợp ăn uống , già trẻ , gà vịt , đă có quan hệ đối lập và bằng trắc , tức là có một sự lựa chọn trong kết hợp về thanh điệu de gây nên một âm ...
uống không thể có danh từ làm tan ngữ , người ta không th́ nói ăn uống thức ăn . Trong kết hợp ăn uống , già trẻ , gà vịt , đă có quan hệ đối lập và bằng trắc , tức là có một sự lựa chọn trong kết hợp về thanh điệu de gây nên một âm ...
Trang 62
1 có hai vị ngữ , mà nhiều khi có đến bốn vị ngữ , cứ mỗi âm tiết là một vị ngữ . Thí dụ Leo cao ngă đau là : nếu anh leo mà anh lên cao th́ khi ngă , anh sẽ dau . Cũng vậy Ăn nóc học hay là nếu ăn th́ có vóc ( người cao lớn ) , nếu anh ...
1 có hai vị ngữ , mà nhiều khi có đến bốn vị ngữ , cứ mỗi âm tiết là một vị ngữ . Thí dụ Leo cao ngă đau là : nếu anh leo mà anh lên cao th́ khi ngă , anh sẽ dau . Cũng vậy Ăn nóc học hay là nếu ăn th́ có vóc ( người cao lớn ) , nếu anh ...
Trang 107
Khi chuyển sang ngôn ngữ khác , nếu người không am hiểu cả hệ thống cách thức phô diễn tương đồng , hoặc chi nắm được một cách hạn chế th́ kết quả chỉ cho ta một bản dịch khô , nhạt , có khi sai . Cái sai dễ xảy ra nhất trong trường hợp ...
Khi chuyển sang ngôn ngữ khác , nếu người không am hiểu cả hệ thống cách thức phô diễn tương đồng , hoặc chi nắm được một cách hạn chế th́ kết quả chỉ cho ta một bản dịch khô , nhạt , có khi sai . Cái sai dễ xảy ra nhất trong trường hợp ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Nội dung
Hội nghị lần thứ 19 những người lănh đạo Hội nhà văn các nước | 1 |
The greatest literature 28 | 6 |
Một vài nhận xét qua tặng thưởng | 12 |
26 phần khác không được hiển thị
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài thơ bản bằng bị b́nh cả các cách cách mạng cảm câu chân chất chỉ chiến chính chủ nghĩa chung chưa c̣n của cũng dân dân tộc đă đại đặc đất đầu đây đến điều định đó đọc độ động đời được đường giới giữa hệ hiện hiện thực h́nh họ hơn hợp kết khác kỷ lại lịch sử Liên loại ḷng lớn mặt ḿnh một mới năm nghệ thuật nghĩ ngữ người nhận nhất nhiên nhiều như những nội nước phải Pháp phát phần phong phương quốc rất sản sáng tác sắc sinh số sự tác tác giả tác phẩm tài tạo tâm hồn tập thấy thế th́ thời thực tiếng t́m t́nh tôi tranh trẻ trung truyện trước trường từ tưởng văn học vẫn vấn đề vậy về việc viết với xă hội Xuân xuất yêu