Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 89
Trang 63
Trong một bài khác chúng tôi xin tŕnh bày những kết quả t́m kiếm này . 4. Bây giờ ta nói đến giá trị thẩm mỹ của câu đối trong thơ . V́ phạm vi bài này hạn chế , chúng tôi chỉ có thể giới thiệu giá trị thâm mỹ của nó trong hai thề thơ ...
Trong một bài khác chúng tôi xin tŕnh bày những kết quả t́m kiếm này . 4. Bây giờ ta nói đến giá trị thẩm mỹ của câu đối trong thơ . V́ phạm vi bài này hạn chế , chúng tôi chỉ có thể giới thiệu giá trị thâm mỹ của nó trong hai thề thơ ...
Trang 65
Sang thơ lục bát , h́nh thức đối xứng thu hẹp lại trong biện pháp tiều đối , tức là đối ở ngay trong một câu bởi v́ câu lục không thế nào đối với câu bát dược . Tôi giới thiệu mă đối xứng của Nguyễn Du trong điều đề các bạn thấy h́nh ...
Sang thơ lục bát , h́nh thức đối xứng thu hẹp lại trong biện pháp tiều đối , tức là đối ở ngay trong một câu bởi v́ câu lục không thế nào đối với câu bát dược . Tôi giới thiệu mă đối xứng của Nguyễn Du trong điều đề các bạn thấy h́nh ...
Trang 66
Câu lục bát tách đôi thành hai vế đối xứng của Nguyễn Du chính là thừa hưởng kĩ thuật của câu lục bát trong song thất lục bát . Kĩ thuật này chỉ mới có trong thơ lục bát từ giữa thế kỉ 18 , đó là một kiều lục bát mới , điều mà ta bắt ...
Câu lục bát tách đôi thành hai vế đối xứng của Nguyễn Du chính là thừa hưởng kĩ thuật của câu lục bát trong song thất lục bát . Kĩ thuật này chỉ mới có trong thơ lục bát từ giữa thế kỉ 18 , đó là một kiều lục bát mới , điều mà ta bắt ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Nội dung
Hội nghị lần thứ 19 những người lănh đạo Hội nhà văn các nước | 1 |
The greatest literature 28 | 6 |
Một vài nhận xét qua tặng thưởng | 12 |
26 phần khác không được hiển thị
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài thơ bản bằng bị b́nh cả các cách cách mạng cảm câu chân chất chỉ chiến chính chủ nghĩa chung chưa c̣n của cũng dân dân tộc đă đại đặc đất đầu đây đến điều định đó đọc độ động đời được đường giới giữa hệ hiện hiện thực h́nh họ hơn hợp kết khác kỷ lại lịch sử Liên loại ḷng lớn mặt ḿnh một mới năm nghệ thuật nghĩ ngữ người nhận nhất nhiên nhiều như những nội nước phải Pháp phát phần phong phương quốc rất sản sáng tác sắc sinh số sự tác tác giả tác phẩm tài tạo tâm hồn tập thấy thế th́ thời thực tiếng t́m t́nh tôi tranh trẻ trung truyện trước trường từ tưởng văn học vẫn vấn đề vậy về việc viết với xă hội Xuân xuất yêu