Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 90
Trang 56
Trước khi t́m hiểu chuyện trạng Vĩnh Hoàng , chúng ta cần phân biệt nói trạng và chuyện trạng . Nói trạng và chuyện trạng có chỗ giống nhau nhưng cũng có chỗ khác nhau . Nói trạng và chuyện trạng giống nhau ở chỗ đều dùng phương pháp ...
Trước khi t́m hiểu chuyện trạng Vĩnh Hoàng , chúng ta cần phân biệt nói trạng và chuyện trạng . Nói trạng và chuyện trạng có chỗ giống nhau nhưng cũng có chỗ khác nhau . Nói trạng và chuyện trạng giống nhau ở chỗ đều dùng phương pháp ...
Trang 63
chuyện như « Tôi là Lê Tạo » , « Thần xin ruốc » , « nắm đuôi chứ không phải nắm be • v.v ... là những thí dụ về việc đả kích sự mê tín thần linh So với các chuyện cười khác th́ tiếng cười đả kích trong chuyện trạng Vĩnh Hoàng có ít hơn ...
chuyện như « Tôi là Lê Tạo » , « Thần xin ruốc » , « nắm đuôi chứ không phải nắm be • v.v ... là những thí dụ về việc đả kích sự mê tín thần linh So với các chuyện cười khác th́ tiếng cười đả kích trong chuyện trạng Vĩnh Hoàng có ít hơn ...
Trang 64
V́ những giá trị và tác dụng tích cực của chuyện trạng Vĩnh Hoàng như đă phân tích ở trên , nên việc sưu tầm , nghiên cứu và giới thiệu chuyện trạng Vĩnh Hoàng là một việc làm hết sức cần thiết . Trên cơ sở sưu tầm và nghiên cứu , chúng ...
V́ những giá trị và tác dụng tích cực của chuyện trạng Vĩnh Hoàng như đă phân tích ở trên , nên việc sưu tầm , nghiên cứu và giới thiệu chuyện trạng Vĩnh Hoàng là một việc làm hết sức cần thiết . Trên cơ sở sưu tầm và nghiên cứu , chúng ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Nội dung
Thư gửi Đại hội lần thứ 4 Hội nhà | 1 |
La vision artistique de Nguyên Du dans Kiêu | 9 |
Le caractère thématique du Kiêu estil | 21 |
17 phần khác không được hiển thị
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết b́nh bộ cả các cách cách mạng cảm cần câu chất chỉ chiến chính chủ nghĩa chung chuyện chưa c̣n của cũng cuộc dân tộc đă đại đầu đây đề đến điều định đó đọc độ đối động đời được đường giá gian giới giữa hệ thống hiện h́nh họ hóa hơn khác khoa lại lịch sử loại ḷng lời lớn luận mặt ḿnh một mới năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn người nhận nhất nhiều như những nội nước phải pháp phát phần phong phương quốc rất sách sáng sâu sinh số sống sự tác giả tác phẩm tài tạo tâm tập thấy thể th́ thơ thời thực thường tích tiếng t́m t́nh tôi tŕnh trung truyện trước từ tượng văn học vẫn vấn đề vật về việc viết với xă hội xuất yêu