Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 88
Trang 131
Lịch sử văn học gồm lịch sử của lịch sử văn chương , lịch sử lư luận văn chương , lịch sử các tư tưởng phê b́nh văn chương ... Cần chú ư rằng do phê b́nh văn chương không phải là một lĩnh vực thuần túy khoa học , thuần túy nghiên cứu ...
Lịch sử văn học gồm lịch sử của lịch sử văn chương , lịch sử lư luận văn chương , lịch sử các tư tưởng phê b́nh văn chương ... Cần chú ư rằng do phê b́nh văn chương không phải là một lĩnh vực thuần túy khoa học , thuần túy nghiên cứu ...
Trang 132
Phê b́nh văn chương cho đến nay vẫn được coi là một bộ môn khoa học về văn chương . Cần xem xét lại quan niệm này . Nên phân biệt khái niệm tính khoa học như một phần chất của sự tŕnh bày với tính khoa học như một thuộc tính của các ...
Phê b́nh văn chương cho đến nay vẫn được coi là một bộ môn khoa học về văn chương . Cần xem xét lại quan niệm này . Nên phân biệt khái niệm tính khoa học như một phần chất của sự tŕnh bày với tính khoa học như một thuộc tính của các ...
Trang 152
thậm chí có thể viết hay nữa , song thật khó quan niệm một người phê b́nh lại không hiểu ǵ hay chỉ biết sơ sài về lư luận văn học mà có thể viết được những bài phê b́nh có giá trị ” ( tr . 196 ) . Anh cũng lại nói , người làm công tác ...
thậm chí có thể viết hay nữa , song thật khó quan niệm một người phê b́nh lại không hiểu ǵ hay chỉ biết sơ sài về lư luận văn học mà có thể viết được những bài phê b́nh có giá trị ” ( tr . 196 ) . Anh cũng lại nói , người làm công tác ...
Nội dung mọi người đang nói đến - Viết bài đánh giá
Chúng tôi không t́m thấy bài đánh giá nào ở các vị trí thông thường.
Nội dung
Thư gửi Đại hội lần thứ 4 Hội nhà | 1 |
La vision artistique de Nguyên Du dans Kiêu | 9 |
Le caractère thématique du Kiêu estil | 21 |
17 phần khác không được hiển thị
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết b́nh bộ cả các cách cách mạng cảm cần câu chất chỉ chiến chính chủ nghĩa chung chuyện chưa c̣n của cũng cuộc dân tộc đă đại đầu đây đề đến điều định đó đọc độ đối động đời được đường giá gian giới giữa hệ thống hiện h́nh họ hóa hơn khác khoa lại lịch sử loại ḷng lời lớn luận mặt ḿnh một mới năm nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn người nhận nhất nhiều như những nội nước phải pháp phát phần phong phương quốc rất sách sáng sâu sinh số sống sự tác giả tác phẩm tài tạo tâm tập thấy thể th́ thơ thời thực thường tích tiếng t́m t́nh tôi tŕnh trung truyện trước từ tượng văn học vẫn vấn đề vật về việc viết với xă hội xuất yêu