Tạp chí văn học, Số phát hành 4-6;Số phát hành 220-222Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1986 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 85
Trang 38
M các phương mục của sách giáo khoa , nhưng chúng lại không được chia ra đề học kỹ ( ví dụ như tính chất thần tiên trong các truyện cổ tích , nền tảng cuộc sống của tác ph ần , tài năng nghệ thuật của nhà văn , mối quan hệ của tác giả ...
M các phương mục của sách giáo khoa , nhưng chúng lại không được chia ra đề học kỹ ( ví dụ như tính chất thần tiên trong các truyện cổ tích , nền tảng cuộc sống của tác ph ần , tài năng nghệ thuật của nhà văn , mối quan hệ của tác giả ...
Trang 39
em thụ và tái hiện các hình tượng nghệ thuật thông qua các hoạt động * o và kê Ở mức độ này , học sinh đã bước đầu phải nắm cách đọc , cách kề , , cách theo dõi sự phát triển của hành động , ngôn ngữ , cử chỉ của các nhìn vật . Vì vậy ...
em thụ và tái hiện các hình tượng nghệ thuật thông qua các hoạt động * o và kê Ở mức độ này , học sinh đã bước đầu phải nắm cách đọc , cách kề , , cách theo dõi sự phát triển của hành động , ngôn ngữ , cử chỉ của các nhìn vật . Vì vậy ...
Trang 16
... các trường hợp như đã kể trên , Đề giải quyết việc nâng cao trình độ lý luận và đồi mới về lý luận , chúng tôi căn cứ vào ba nguồn : Quán triệt , vận dụng các nghị quyết của Đảng về các vấn đề tư tưởng chung và về văn hóa , văn nghệ nói ...
... các trường hợp như đã kể trên , Đề giải quyết việc nâng cao trình độ lý luận và đồi mới về lý luận , chúng tôi căn cứ vào ba nguồn : Quán triệt , vận dụng các nghị quyết của Đảng về các vấn đề tư tưởng chung và về văn hóa , văn nghệ nói ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng biết bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ nghĩa chưa còn của cũng cuộc dân tộc đã đại đạo đặc đất đầu đây đề đến điều định đó đọc độ đối với động đời được đường giả giới giữa hệ hình họ hơn hợp kết lại lịch sử Liên Xô loại Lỗ Tấn lớn luận mặt mình một mới năm năng nền nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyễn Bỉnh Khiêm ngữ người nhận nhất nhiều như những niệm nước phải phần phương rằng rất sắc sẽ số sống sự tác phẩm tại Tản Đà tạo tập Tế Hanh thần thấy thế thì thống thơ thời thứ thức tiếng tiếp tình tôi tới trở truyện trước trường từ tượng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc Việt với xã hội xuất