Tạp chí văn học, Số phát hành 4-6;Số phát hành 220-222Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1986 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 85
Trang 15
... độ chính trị , tư tưởng cho phé , phát huy lập trường quan điểm và vận dụng sắc bén , có hiệu quả , lập trường . quan điểm trong những trường hợp phức tạp . vừa đòi hỏi lập trường , thái độ vừa đòi hỏi nhận thức , hiểu biết . Có trình độ ...
... độ chính trị , tư tưởng cho phé , phát huy lập trường quan điểm và vận dụng sắc bén , có hiệu quả , lập trường . quan điểm trong những trường hợp phức tạp . vừa đòi hỏi lập trường , thái độ vừa đòi hỏi nhận thức , hiểu biết . Có trình độ ...
Trang 16
... độ tiếp nhận nhất định , có cơ sở thầm mỹ của nó . Trình độ thần mỹ thấp kém thì dễ bị cuốn hút bởi những tác phẩm không phải là mồ hôi nước mắ : của nghệ thuật mà chỉ là những sản phẩm bà đậu , những hàng hóa của những kẻ phe phầy văn ...
... độ tiếp nhận nhất định , có cơ sở thầm mỹ của nó . Trình độ thần mỹ thấp kém thì dễ bị cuốn hút bởi những tác phẩm không phải là mồ hôi nước mắ : của nghệ thuật mà chỉ là những sản phẩm bà đậu , những hàng hóa của những kẻ phe phầy văn ...
Trang 29
... độ nghiên ứn khác nhau không những chỉ bổ sung cho nhau , mà chúng còn chỉnh lý lẫn nhau . Cụ thì ở một góc độ nào đó , ta mới nhìn thấy được một mặt của tớ , phản và tưởng rằng đó là mặt thành công có ý nghĩa cách tân của nó . Nhưng ...
... độ nghiên ứn khác nhau không những chỉ bổ sung cho nhau , mà chúng còn chỉnh lý lẫn nhau . Cụ thì ở một góc độ nào đó , ta mới nhìn thấy được một mặt của tớ , phản và tưởng rằng đó là mặt thành công có ý nghĩa cách tân của nó . Nhưng ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng biết bộ cả các cách mạng cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ nghĩa chưa còn của cũng cuộc dân tộc đã đại đạo đặc đất đầu đây đề đến điều định đó đọc độ đối với động đời được đường giả giới giữa hệ hình họ hơn hợp kết lại lịch sử Liên Xô loại Lỗ Tấn lớn luận mặt mình một mới năm năng nền nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Nguyễn Bỉnh Khiêm ngữ người nhận nhất nhiều như những niệm nước phải phần phương rằng rất sắc sẽ số sống sự tác phẩm tại Tản Đà tạo tập Tế Hanh thần thấy thế thì thống thơ thời thứ thức tiếng tiếp tình tôi tới trở truyện trước trường từ tượng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc Việt với xã hội xuất