Tạp chí văn học, Số phát hành 3Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1981 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 72
Trang 27
... việc áp dụng những phương pháp cấu trúc : Thật ra , ở một số lĩnh vực của khoa học nhân văn việc áp dụng phương pháp nghiên cứu cấu trúc đem lại những kết quả tốt dẹp . Đó là những địa hạt mà những nhân tổ của bản thân đối tượng nghiên ...
... việc áp dụng những phương pháp cấu trúc : Thật ra , ở một số lĩnh vực của khoa học nhân văn việc áp dụng phương pháp nghiên cứu cấu trúc đem lại những kết quả tốt dẹp . Đó là những địa hạt mà những nhân tổ của bản thân đối tượng nghiên ...
Trang 42
... việc phân loại và sử dụng phương pháp . Phân tích tác phẩm văn học trong nhà trường là một quá trình sáng tạo ở giáo viên và học sinh . Đó là một công việc , một hoạt động vừa có tính chất khoa học vừa có tính chất nghệ thuật . Song xác ...
... việc phân loại và sử dụng phương pháp . Phân tích tác phẩm văn học trong nhà trường là một quá trình sáng tạo ở giáo viên và học sinh . Đó là một công việc , một hoạt động vừa có tính chất khoa học vừa có tính chất nghệ thuật . Song xác ...
Trang 92
... việc vịnh cảnh đã cho ta có dịp tiếp xúc với con người Ức Trai . Nhưng nếu Nguyễn Mộng Tuân mới qua việc vịnh cảnh đề nhằm nhấn mạnh ở Nguyễn Trãi khía cạnh người trí thức , nhà hiền triết , thì đến Lý Tử Tấn , ông đã bắt đầu đề cập đến ...
... việc vịnh cảnh đã cho ta có dịp tiếp xúc với con người Ức Trai . Nhưng nếu Nguyễn Mộng Tuân mới qua việc vịnh cảnh đề nhằm nhấn mạnh ở Nguyễn Trãi khía cạnh người trí thức , nhà hiền triết , thì đến Lý Tử Tấn , ông đã bắt đầu đề cập đến ...
Nội dung
President Hồ and Vietnam popular literature | 8 |
Scientific character in literary studies | 22 |
Scientific premisses for an analysis of a work | 35 |
11 phần khác không được hiển thị
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài thơ bản bằng bị biết biểu bộ cả các cảm cấu chất chỉ chủ chưa còn cụ của của nó cũng cuộc dân đã đại đặc đầu đây đề đến điều định đó đọc độ đối động đời được giới giữa hệ hết hiện hiệu hình tượng họ Hồ hơn hợp hướng kết khoa học kiến lại lịch sử lớn luận mạnh mặt mình một mới mỹ năm năng nghệ thuật nghĩa nghiên cứu ngôn ngữ Nguyễn Trãi nhận nhất nhiều như những nước phải Phan Bội Châu phần phương pháp rằng rất sáng tạo sắc sẽ sống sự tác giả tác phẩm tập tất Tây Sơn thấy thể thì thống thơ thời thức tiếng tiếp tình tộc tôi trình truyền trước trường từ tưởng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất