Tạp chí văn học, Số phát hành 3Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 1981 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 68
Trang 42
... chất quá trình phân tích thì nhất định phương pháp sẽ không còn giữ nguyên vẹn sự ổn định . Lỗi giảng văn chỉ dựa vào phương pháp giảng bình hay trình diễn đơn thuần không còn phù hợp với yêu cầu phát triển sự sáng tạo ở học sinh . Ở ...
... chất quá trình phân tích thì nhất định phương pháp sẽ không còn giữ nguyên vẹn sự ổn định . Lỗi giảng văn chỉ dựa vào phương pháp giảng bình hay trình diễn đơn thuần không còn phù hợp với yêu cầu phát triển sự sáng tạo ở học sinh . Ở ...
Trang 52
... chất khai quát và trừu tượng cao cũng là ưu thế dứt khoát của một ngôn ngữ , đặc biệt trong lĩnh vực văn học là nơi tư duy hình tượng giữ vai trò quan trọng và hòa tan vào tư duy lô - gic . Nhiều khi những từ có tính chất khái quát và ...
... chất khai quát và trừu tượng cao cũng là ưu thế dứt khoát của một ngôn ngữ , đặc biệt trong lĩnh vực văn học là nơi tư duy hình tượng giữ vai trò quan trọng và hòa tan vào tư duy lô - gic . Nhiều khi những từ có tính chất khái quát và ...
Trang 113
... chất , trở thành chính vật chất » . Khi Phlô - be viết xong Sự cám dỗ thánh Ăng - toan , Gioóc - giơ Xăng hỏi ông : « Anh sẽ làm gì nữa ? Lại làm não lòng người ... Anh khiến ai đọc anh cũng buồn thêm ... ) Mấy năm trước , bà đã gián ...
... chất , trở thành chính vật chất » . Khi Phlô - be viết xong Sự cám dỗ thánh Ăng - toan , Gioóc - giơ Xăng hỏi ông : « Anh sẽ làm gì nữa ? Lại làm não lòng người ... Anh khiến ai đọc anh cũng buồn thêm ... ) Mấy năm trước , bà đã gián ...
Nội dung
President Hồ and Vietnam popular literature | 8 |
Scientific character in literary studies | 22 |
Scientific premisses for an analysis of a work | 35 |
11 phần khác không được hiển thị
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài thơ bản bằng bị biết biểu bộ cả các cảm cấu chất chỉ chủ chưa còn cụ của của nó cũng cuộc dân đã đại đặc đầu đây đề đến điều định đó đọc độ đối động đời được giới giữa hệ hết hiện hiệu hình tượng họ Hồ hơn hợp hướng kết khoa học kiến lại lịch sử lớn luận mạnh mặt mình một mới mỹ năm năng nghệ thuật nghĩa nghiên cứu ngôn ngữ Nguyễn Trãi nhận nhất nhiều như những nước phải Phan Bội Châu phần phương pháp rằng rất sáng tạo sắc sẽ sống sự tác giả tác phẩm tập tất Tây Sơn thấy thể thì thống thơ thời thức tiếng tiếp tình tộc tôi trình truyền trước trường từ tưởng văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất