Tạp chí văn học, Số phát hành 7-12;Số phát hành 377-382Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 2003 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 80
Trang 71
... tượng tu từ đôi khi quá chi li hơn là tinh tế , không tránh khỏi bộc lộ tính thiếu logic . Ranh giới giữa một số hình tượng tu từ đôi khi trở nên mờ nhạt , thiếu minh xác . - 1. ARTHA ALAMKARA : NHỮNG HÌNH TƯỢNG TU TỪ VỀ NGHĨA Các nhà ...
... tượng tu từ đôi khi quá chi li hơn là tinh tế , không tránh khỏi bộc lộ tính thiếu logic . Ranh giới giữa một số hình tượng tu từ đôi khi trở nên mờ nhạt , thiếu minh xác . - 1. ARTHA ALAMKARA : NHỮNG HÌNH TƯỢNG TU TỪ VỀ NGHĨA Các nhà ...
Trang 72
... tượng tu từ trên nền tảng ngoa dụ , cường điệu . Nhóm thứ tư là Slesa , các hình tượng tu từ trên nền tảng nghĩa kép . Trong các hình tượng tu từ về nghĩa , Bharata xem so sánh là hình tượng tu từ điển hình nhất , cơ bản nhất , “ so ...
... tượng tu từ trên nền tảng ngoa dụ , cường điệu . Nhóm thứ tư là Slesa , các hình tượng tu từ trên nền tảng nghĩa kép . Trong các hình tượng tu từ về nghĩa , Bharata xem so sánh là hình tượng tu từ điển hình nhất , cơ bản nhất , “ so ...
Trang 74
... tượng để kiến tạo những hình tượng nghệ thuật . Những hình tượng nghệ thuật đó phải là những hình tượng kỳ vĩ , phi phàm . Sự kiến tạo hình tượng đó Trang Tử diễn tả nó như một công việc đặc biệt , đó là lắng nghe đại thanh , nghe những ...
... tượng để kiến tạo những hình tượng nghệ thuật . Những hình tượng nghệ thuật đó phải là những hình tượng kỳ vĩ , phi phàm . Sự kiến tạo hình tượng đó Trang Tử diễn tả nó như một công việc đặc biệt , đó là lắng nghe đại thanh , nghe những ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
bài bản bằng bị bình bộ cả các cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ chữ chữ Hán còn của cũng cuộc dân tộc dịch đã đại đạo đặc đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối động đời được đường giải giới giữa Hà Nội hệ hiện hiểu hình họ hơn hợp kết kịch lại loại lớn luận mặt mình một mới năm nghệ thuật nghĩa nghiên cứu Nguyễn ngữ người nhận nhất nhiều như những niệm nội nước phải phần phương Quốc rằng rất số sống sự sử văn học tác phẩm tại tạo tập thấy thể thế kỷ Thế Lữ thì thống thơ thời thực tiếng tiếp tiểu thuyết tình tôi trị trình trọng trở Trung Quốc truyện trước trường từ tượng văn hoá vẫn vấn đề vật về việc Viện Văn học viết với xã hội xuất