Tạp chí văn học, Số phát hành 7-12;Số phát hành 377-382Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 2003 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 91
Trang 36
... nhất hóa thẩm mĩ . Sự đồng nhất hóa là khái niệm tâm lí học , nhưng ở đây nó trở thành thuật ngữ của lí luận nghệ thuật , là sự tạo ra lí thuyết tiếp nhận cho khái niệm cơ bản của lí thuyết tiếp nhận . Một trong những khía cạnh quan trọng ...
... nhất hóa thẩm mĩ . Sự đồng nhất hóa là khái niệm tâm lí học , nhưng ở đây nó trở thành thuật ngữ của lí luận nghệ thuật , là sự tạo ra lí thuyết tiếp nhận cho khái niệm cơ bản của lí thuyết tiếp nhận . Một trong những khía cạnh quan trọng ...
Trang 37
... nhất hóa kết hợp sự đồng nhất hóa kết hợp người tiếp nhận hòa nhập vào tác phẩm , trở thành nhân vật , bởi vì không có sự phân biệt giữa người diễn và người xem , giữa sự trình diễn và nhập định . Sự đồng nhất hóa kiểu này thường xẩy ra ...
... nhất hóa kết hợp sự đồng nhất hóa kết hợp người tiếp nhận hòa nhập vào tác phẩm , trở thành nhân vật , bởi vì không có sự phân biệt giữa người diễn và người xem , giữa sự trình diễn và nhập định . Sự đồng nhất hóa kiểu này thường xẩy ra ...
Trang 81
... nhất của tôi trong việc viết là làm sao có được sự nhất quán - nhất quán về mọi phương diện : quan niệm , phương pháp tiếp cận , cách viết ; nhất quán cho tổng thể cả 10 tập và riêng cho mỗi tập ... Như vậy , tập thể tác giả phải có ...
... nhất của tôi trong việc viết là làm sao có được sự nhất quán - nhất quán về mọi phương diện : quan niệm , phương pháp tiếp cận , cách viết ; nhất quán cho tổng thể cả 10 tập và riêng cho mỗi tập ... Như vậy , tập thể tác giả phải có ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
bài bản bằng bị bình bộ cả các cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ chữ chữ Hán còn của cũng cuộc dân tộc dịch đã đại đạo đặc đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối động đời được đường giải giới giữa Hà Nội hệ hiện hiểu hình họ hơn hợp kết kịch lại loại lớn luận mặt mình một mới năm nghệ thuật nghĩa nghiên cứu Nguyễn ngữ người nhận nhất nhiều như những niệm nội nước phải phần phương Quốc rằng rất số sống sự sử văn học tác phẩm tại tạo tập thấy thể thế kỷ Thế Lữ thì thống thơ thời thực tiếng tiếp tiểu thuyết tình tôi trị trình trọng trở Trung Quốc truyện trước trường từ tượng văn hoá vẫn vấn đề vật về việc Viện Văn học viết với xã hội xuất