Tạp chí văn học, Số phát hành 7-12;Số phát hành 377-382Viện văn học, Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam., 2003 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 89
Trang 34
... câu trả lời . Câu trả lời là tác phẩm mà tình trạng ban đầu của nó là câu hỏi , là khả năng bao quát . Câu trả lời mang tính khách quan , hình thức , còn câu hỏi mang tính chủ quan , bởi vì văn bản chỉ trở thành câu hỏi đối với người ...
... câu trả lời . Câu trả lời là tác phẩm mà tình trạng ban đầu của nó là câu hỏi , là khả năng bao quát . Câu trả lời mang tính khách quan , hình thức , còn câu hỏi mang tính chủ quan , bởi vì văn bản chỉ trở thành câu hỏi đối với người ...
Trang 24
... câu thơ theo chiều ngang thành những câu thơ văn xuôi . Hình thức câu thơ gần giống như câu văn xuôi . Thơ văn xuôi là một nẻo đường phát triển của thơ tự do . Từ 1950 , Chế Lan Viên viết Chào mừng theo lối thơ văn xuôi , sau đó lại thu ...
... câu thơ theo chiều ngang thành những câu thơ văn xuôi . Hình thức câu thơ gần giống như câu văn xuôi . Thơ văn xuôi là một nẻo đường phát triển của thơ tự do . Từ 1950 , Chế Lan Viên viết Chào mừng theo lối thơ văn xuôi , sau đó lại thu ...
Trang 70
... câu này cho mạch lạc hơn . Đó là hai câu trong cặp đối liên thứ hai ( câu 5 và câu 6 ) của bài : Tháp ảnh trâm thanh ngọc ( a ) ' Ba quang kính thủy hoàn ( b ) Chúng ta có thể theo dõi quá trình dịch thuật hai câu này để vấn đề được rõ ...
... câu này cho mạch lạc hơn . Đó là hai câu trong cặp đối liên thứ hai ( câu 5 và câu 6 ) của bài : Tháp ảnh trâm thanh ngọc ( a ) ' Ba quang kính thủy hoàn ( b ) Chúng ta có thể theo dõi quá trình dịch thuật hai câu này để vấn đề được rõ ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
bài bản bằng bị bình bộ cả các cảm cảnh cần chất chỉ chiến chủ chữ chữ Hán còn của cũng cuộc dân tộc dịch đã đại đạo đặc đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối động đời được đường giải giới giữa Hà Nội hệ hiện hiểu hình họ hơn hợp kết kịch lại loại lớn luận mặt mình một mới năm nghệ thuật nghĩa nghiên cứu Nguyễn ngữ người nhận nhất nhiều như những niệm nội nước phải phần phương Quốc rằng rất số sống sự sử văn học tác phẩm tại tạo tập thấy thể thế kỷ Thế Lữ thì thống thơ thời thực tiếng tiếp tiểu thuyết tình tôi trị trình trọng trở Trung Quốc truyện trước trường từ tượng văn hoá vẫn vấn đề vật về việc Viện Văn học viết với xã hội xuất