Tạp chí văn học, Số phát hành 181-186Viện văn học, Ủy ban khoa học xă hội Việt Nam., 1980 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 71
Trang 89
... nhận thức của chúng tôi , xác định quan điềm và mục tiêu so sánh , tính chất , phạm vi và những cơ sở của công việc ... nhận và phía dược tiếp nhận . Trong lịch sử phát triển của văn học các nước hiện tượng “ thầm thấu » ( osmose ) trong ...
... nhận thức của chúng tôi , xác định quan điềm và mục tiêu so sánh , tính chất , phạm vi và những cơ sở của công việc ... nhận và phía dược tiếp nhận . Trong lịch sử phát triển của văn học các nước hiện tượng “ thầm thấu » ( osmose ) trong ...
Trang 90
- nhận . Bởi lẽ đă diễn ra một hiện tượng rất sinh động về phía tiếp nhận là người ta vừa t́m thấy những dấu ấn của phía phát ra lại vừa nh́n thấy một chủ thủ mới xuất hiện trong tư thế chủ nhân và trong bản lĩnh riêng của nó . Hành ...
- nhận . Bởi lẽ đă diễn ra một hiện tượng rất sinh động về phía tiếp nhận là người ta vừa t́m thấy những dấu ấn của phía phát ra lại vừa nh́n thấy một chủ thủ mới xuất hiện trong tư thế chủ nhân và trong bản lĩnh riêng của nó . Hành ...
Trang 92
... nhận được tiếp nhận ở đây là một quan hệ biện chứng cho nên khó mà có thể dùng một sự dơi chiêu định lượng dề « tính » sự tiếp nhận mà chỉ có phương pháp chất lượng là thích hợp nhất . Dĩ nhiên người so sánh cũng cần chỉ ra những hạn ...
... nhận được tiếp nhận ở đây là một quan hệ biện chứng cho nên khó mà có thể dùng một sự dơi chiêu định lượng dề « tính » sự tiếp nhận mà chỉ có phương pháp chất lượng là thích hợp nhất . Dĩ nhiên người so sánh cũng cần chỉ ra những hạn ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết bộ cả các cách mạng cảm cần chất chỉ chiến chủ nghĩa chữ Hán chưa c̣n của cũng cuộc dân tộc đă đại đặc đất đầu đây đề đến đều điều định đó đọc độ đối với động đời được đường giới giữa Hà Nội hệ hết hiện h́nh họ hơn hợp lại lịch sử loại lớn luận mạnh mặt ḿnh một mới năm nền văn nghệ thuật nghiên cứu Nguyễn Trăi ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phần phương Quốc rằng rất sắc số sống sự sức tác giả tác phẩm tạo tập thấy thể th́ thống thơ thời thuyết thực tiếng tiếp t́nh tôi tới trị Trung Quốc truyện trước trường từ tưởng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xă hội xuất