天理大学学報, Tập 21天理大学, 1970 |
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Trang 260
... 展開であろうが,読者にとつては,随想の方向の定まらない,五里霧中を歩かされる展開である。しかも,すぐ後には,「ずれ」の展開が控えているのである。「書かれた随想」の秩序のために強いられる束縛を断つて,目下自分の 1011 は,意識に上ったすべての問題 ...
... 展開であろうが,読者にとつては,随想の方向の定まらない,五里霧中を歩かされる展開である。しかも,すぐ後には,「ずれ」の展開が控えているのである。「書かれた随想」の秩序のために強いられる束縛を断つて,目下自分の 1011 は,意識に上ったすべての問題 ...
Trang 260
... 展開は,読者を置き去りにしかねない自由奔放な特徴を示しているが,読者をとまどわせるための奇をてらった技巧と見るには,逆に,あまりにも自然な展開である。以上のような特徴は,モンテーニュの心理の絶えざる「変化と動揺」の写しであると思われる。そこ ...
... 展開は,読者を置き去りにしかねない自由奔放な特徴を示しているが,読者をとまどわせるための奇をてらった技巧と見るには,逆に,あまりにも自然な展開である。以上のような特徴は,モンテーニュの心理の絶えざる「変化と動揺」の写しであると思われる。そこ ...
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... 展開を行つてゆく特徴を仮に名づけたものである。簡単に図式化すれば下記のようになる。 B A C A1 A 2 A -B ] A1 A2 1 「書かれた随想」では, ABA Az (右の図では, AC - B- A - A )の順序で展開しているのであるが, B には A への展開の要素(右の図では ...
... 展開を行つてゆく特徴を仮に名づけたものである。簡単に図式化すれば下記のようになる。 B A C A1 A 2 A -B ] A1 A2 1 「書かれた随想」では, ABA Az (右の図では, AC - B- A - A )の順序で展開しているのであるが, B には A への展開の要素(右の図では ...