天理大学学報, Tập 21天理大学, 1970 |
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Trang 4
... 学校には不都合な条件が揃いすぎていた。そうしたなかで,国民学校教育が実効をあげることなど,期待できようはずがなかった。そこで,国民学校がそれ自体の欠陥と民衆の無理解のために十分達成できなかった目標を,日曜学校において「継続」( Fortsetzung ) ...
... 学校には不都合な条件が揃いすぎていた。そうしたなかで,国民学校教育が実効をあげることなど,期待できようはずがなかった。そこで,国民学校がそれ自体の欠陥と民衆の無理解のために十分達成できなかった目標を,日曜学校において「継続」( Fortsetzung ) ...
Trang 9
... 学校の成立が同時に宗教的日曜学校の廃止につながる,というようなことは決してなかったことである。両者は,一方が他方を完全に押しのけてしまうことなく共存したのである。ただし,日曜学校就学義務が実施されている所では,それは必ず後者に対する適用を ...
... 学校の成立が同時に宗教的日曜学校の廃止につながる,というようなことは決してなかったことである。両者は,一方が他方を完全に押しのけてしまうことなく共存したのである。ただし,日曜学校就学義務が実施されている所では,それは必ず後者に対する適用を ...
Trang 16
... 学校がはたして補習学校の前身ないし先駆であるかどうかは,いつに,これらがのちの補習学校の本質的特徴と類似の性格を持っているか否かにかかっている。ところで,その補習学校の本質的特徴とは,一つに,国民学校(第一次学校)の就学義務を終えた青少年が ...
... 学校がはたして補習学校の前身ないし先駆であるかどうかは,いつに,これらがのちの補習学校の本質的特徴と類似の性格を持っているか否かにかかっている。ところで,その補習学校の本質的特徴とは,一つに,国民学校(第一次学校)の就学義務を終えた青少年が ...