Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 71
Trang 32
... vậy không có nghĩa là coi nhẹ truyện tranh , đề cao truyện văn học , mà cốt để rút ra một kết luận : văn học và nghệ thuật có vị trí riêng của mình , văn học thiếu nhi không sơ loại hình truyện tranh phát triển rồi mình sẽ mai một . Và ...
... vậy không có nghĩa là coi nhẹ truyện tranh , đề cao truyện văn học , mà cốt để rút ra một kết luận : văn học và nghệ thuật có vị trí riêng của mình , văn học thiếu nhi không sơ loại hình truyện tranh phát triển rồi mình sẽ mai một . Và ...
Trang 33
... vậy , ở mỗi độ tuổi có liều lượng riêng . Nhưng liều lượng bao nhiêu là vừa ? Chính nhà văn , nhà thơ , họa sĩ phải đóng vai bác sĩ , người đầu bếp để tìm ra câu giải đáp vậy . B - Về hình thức thể hiện Như trên đã nói , khi tìm sách ...
... vậy , ở mỗi độ tuổi có liều lượng riêng . Nhưng liều lượng bao nhiêu là vừa ? Chính nhà văn , nhà thơ , họa sĩ phải đóng vai bác sĩ , người đầu bếp để tìm ra câu giải đáp vậy . B - Về hình thức thể hiện Như trên đã nói , khi tìm sách ...
Trang 46
... Vậy thì hết thẩy đều là bạn của chúng ta cả . Qua là mỗi cuốn sách tốt đều làm nẩy nở một giao cảm thân tình giữa những người đọc . Và như vậy , những người đọc đều trở thành anh em cùng một mẹ - người mẹ truyền cho con những tình cảm ...
... Vậy thì hết thẩy đều là bạn của chúng ta cả . Qua là mỗi cuốn sách tốt đều làm nẩy nở một giao cảm thân tình giữa những người đọc . Và như vậy , những người đọc đều trở thành anh em cùng một mẹ - người mẹ truyền cho con những tình cảm ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa còn của cũng cuộc cuốn đã đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu hình hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt mình một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới thì thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu tình tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất yếu