Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 68
Trang 24
... vật thiếu niên , nhi đồng . Trong tuồng , chèo , nếu như nhân vật người lớn dày đặc và tạo thành một hệ thống vai kép , vai đào đủ loại , như ta đă biết , th́ ... những nhân vật trẻ em , những vai kép con , đào con lại thật hiếm . Chẳng ...
... vật thiếu niên , nhi đồng . Trong tuồng , chèo , nếu như nhân vật người lớn dày đặc và tạo thành một hệ thống vai kép , vai đào đủ loại , như ta đă biết , th́ ... những nhân vật trẻ em , những vai kép con , đào con lại thật hiếm . Chẳng ...
Trang 31
... vật . Miêu tả một nhân vật có nghĩa là miêu tả cuộc sống vật chất , tâm hồn của nhân vật ấy . Và theo ư chúng tôi , trong hai cái phần vật chất và tâm hồn ấy , phần tâm hồn vẫn là quan trọng nhất . Mà phần tâm hồn là phần không thể nh́n ...
... vật . Miêu tả một nhân vật có nghĩa là miêu tả cuộc sống vật chất , tâm hồn của nhân vật ấy . Và theo ư chúng tôi , trong hai cái phần vật chất và tâm hồn ấy , phần tâm hồn vẫn là quan trọng nhất . Mà phần tâm hồn là phần không thể nh́n ...
Trang 49
... vật chính nào đó đă có thể thực hiện được một công di tích , không cần thiết phải chú ư là có thể bàn căi xem đă đạt tới công tích ǵ ; điều quan trọng là công tích ấy phải ăn khớp với tính cách nhân vật chính ấy , nó thuộc về loại cống ...
... vật chính nào đó đă có thể thực hiện được một công di tích , không cần thiết phải chú ư là có thể bàn căi xem đă đạt tới công tích ǵ ; điều quan trọng là công tích ấy phải ăn khớp với tính cách nhân vật chính ấy , nó thuộc về loại cống ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa c̣n của cũng cuộc cuốn đă đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu h́nh hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt ḿnh một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới th́ thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu t́nh tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xă hội xuất yếu