Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 45
Trang 32
... tranh Tây du kư , không có bộ truyện Tam Quốc diễn nghĩa th́ không thể có truyện tranh Tam Quốc . Cũng tương tự , bộ truyện tranh Đôrêmon đọng lại trong người đọc nhỏ trước hết bằng những câu truyện về mèo Đôrêmon và các bạn , sau đó mới là ...
... tranh Tây du kư , không có bộ truyện Tam Quốc diễn nghĩa th́ không thể có truyện tranh Tam Quốc . Cũng tương tự , bộ truyện tranh Đôrêmon đọng lại trong người đọc nhỏ trước hết bằng những câu truyện về mèo Đôrêmon và các bạn , sau đó mới là ...
Trang 53
... tranh không rơ tác giả , nói về bà Lê Chân theo Hai Bà Trưng khởi nghĩa , chỉ ra được tập đầu rồi bị cấm nên phải đọc dở . Có một loại Tranh quốc sử , in nhiều màu có lời thuyết minh , tôi được xem tờ Phù Đổng thiên vương , không vẽ ...
... tranh không rơ tác giả , nói về bà Lê Chân theo Hai Bà Trưng khởi nghĩa , chỉ ra được tập đầu rồi bị cấm nên phải đọc dở . Có một loại Tranh quốc sử , in nhiều màu có lời thuyết minh , tôi được xem tờ Phù Đổng thiên vương , không vẽ ...
Trang 24
... tranh qua đi , lối sống , đạo đức truyền thống có nguy cơ bị chủ nghĩa cá nhân xâm thực , “ cuộc đấu tranh giữa cái tốt và cái xấu bên trong mỗi con người - một cuộc giao tranh không có ǵ ồn ào nhưng xảy ra từng ngày , từng giờ và khắp ...
... tranh qua đi , lối sống , đạo đức truyền thống có nguy cơ bị chủ nghĩa cá nhân xâm thực , “ cuộc đấu tranh giữa cái tốt và cái xấu bên trong mỗi con người - một cuộc giao tranh không có ǵ ồn ào nhưng xảy ra từng ngày , từng giờ và khắp ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa c̣n của cũng cuộc cuốn đă đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu h́nh hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt ḿnh một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới th́ thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu t́nh tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xă hội xuất yếu