Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 71
Trang 15
... TRƯỜNG NGUYỄN THỊ VÂN ANH ( * ) Chuyển sang cơ chế thị trường , sách báo thiếu nhi cũng phải chịu sức ép của giá giấy , công in , giá vật tư và mọi khoản khác theo sự trôi nổi của thời giá chung . Do thế giá thành của sách báo tăng vọt ...
... TRƯỜNG NGUYỄN THỊ VÂN ANH ( * ) Chuyển sang cơ chế thị trường , sách báo thiếu nhi cũng phải chịu sức ép của giá giấy , công in , giá vật tư và mọi khoản khác theo sự trôi nổi của thời giá chung . Do thế giá thành của sách báo tăng vọt ...
Trang 56
... trường phái mỹ học Công xăng ( Konstant ) ở Cộng hòa liên bang Đức sinh ngày 11.2.1921 tại Heidenbéc ( Haidenberg ) Cộng hòa liên bang Đức . Tốt nghiệp trường Đại học tổng hợp Heidenbéc , ông ở lại dạy môn lịch sử văn học tại trường này ...
... trường phái mỹ học Công xăng ( Konstant ) ở Cộng hòa liên bang Đức sinh ngày 11.2.1921 tại Heidenbéc ( Haidenberg ) Cộng hòa liên bang Đức . Tốt nghiệp trường Đại học tổng hợp Heidenbéc , ông ở lại dạy môn lịch sử văn học tại trường này ...
Trang 57
... trường phái mỹ học Công tăng như thế nào ? Trường phái này nghiên cứu vấn đề gì ? Trước hết , đằng sau khái niệm Mỹ học tiếp nhận Côngxtăng ẩn dấu hai khuynh hướng nghiên cứu khác nhau nhưng lại có quan hệ biện chứng với nhau . Đó là ...
... trường phái mỹ học Công tăng như thế nào ? Trường phái này nghiên cứu vấn đề gì ? Trước hết , đằng sau khái niệm Mỹ học tiếp nhận Côngxtăng ẩn dấu hai khuynh hướng nghiên cứu khác nhau nhưng lại có quan hệ biện chứng với nhau . Đó là ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa còn của cũng cuộc cuốn đã đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu hình hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt mình một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới thì thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu tình tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất yếu