Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 60
Trang 1
... tất cả những người viết cho thiếu nhi , của tất cả những ai có quan tâm và có trách nhiệm đến việc bảo vệ , chăm sóc và giáo dục thiếu nhi . Chuyên san mong khơi được một phần sự chú ư của xă hội về những vấn đề quan thiết đến sự phát ...
... tất cả những người viết cho thiếu nhi , của tất cả những ai có quan tâm và có trách nhiệm đến việc bảo vệ , chăm sóc và giáo dục thiếu nhi . Chuyên san mong khơi được một phần sự chú ư của xă hội về những vấn đề quan thiết đến sự phát ...
Trang 4
... tất cả các mặt đời sống văn học , văn học cho thiếu nhi càng bị nặng hơn . Đă hết rồi cái thời kỳ bao cấp hoàng kim : Nhà ( * ) Nhà văn • Hội nhà văn Việt Nam . NGUYÊN NGỌC ( * ) nước giang tay bao tất cả , sách cho trẻ em mỏng , in đẹp ...
... tất cả các mặt đời sống văn học , văn học cho thiếu nhi càng bị nặng hơn . Đă hết rồi cái thời kỳ bao cấp hoàng kim : Nhà ( * ) Nhà văn • Hội nhà văn Việt Nam . NGUYÊN NGỌC ( * ) nước giang tay bao tất cả , sách cho trẻ em mỏng , in đẹp ...
Trang 28
... Tất cả phải tự lấy ḿnh ra che chở . Tự sau thảm đời ḿnh , sâu thẳm , rất sâu ” . Con người trước kia chủ yếu là đối tượng để ngợi ca hay phê phán . Giờ đây nó c̣n thêm tính chất là đối tượng để nghiên cứu , phân tích . Có lẽ , hơn ai ...
... Tất cả phải tự lấy ḿnh ra che chở . Tự sau thảm đời ḿnh , sâu thẳm , rất sâu ” . Con người trước kia chủ yếu là đối tượng để ngợi ca hay phê phán . Giờ đây nó c̣n thêm tính chất là đối tượng để nghiên cứu , phân tích . Có lẽ , hơn ai ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa c̣n của cũng cuộc cuốn đă đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu h́nh hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt ḿnh một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới th́ thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu t́nh tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xă hội xuất yếu