Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 68
Trang 47
... tượng của em , sau khi đã có đầy đủ để mà rèn luyện , tự , thấy đồi dào nhiều những đề tài cho sự suy ngẫm Ở bên trong và cuối cùng thì sung sướng với cái phước lành bí ẩn mà sự hiện diện thật gần gũi của một thế giới tưởng tượng ban ...
... tượng của em , sau khi đã có đầy đủ để mà rèn luyện , tự , thấy đồi dào nhiều những đề tài cho sự suy ngẫm Ở bên trong và cuối cùng thì sung sướng với cái phước lành bí ẩn mà sự hiện diện thật gần gũi của một thế giới tưởng tượng ban ...
Trang 57
... tượng phức tạp cho thấy trí tuệ , không tham gia một cách thụ động mà ngược lại rất tích cực , ngay lập tức vào qua ... tượng . Theo ông , tưởng tượng trong hoạt động bình thường đã tạo ra các thủ pháp mà đến lượt mình những thủ pháp này ...
... tượng phức tạp cho thấy trí tuệ , không tham gia một cách thụ động mà ngược lại rất tích cực , ngay lập tức vào qua ... tượng . Theo ông , tưởng tượng trong hoạt động bình thường đã tạo ra các thủ pháp mà đến lượt mình những thủ pháp này ...
Trang 57
... tượng thẩm mỹ cũng như trong lịch sử tiếp nhận đối tượng đó , nhằm mục đích để hiểu kết quả của hoạt động thẩm mỹ ở bạn đọc trong môi trường nhất định . Mặt khác , mỹ học tiếp nhận cũng nghiên cứu khoảng cách giữa sự hiểu và sự lý giải ...
... tượng thẩm mỹ cũng như trong lịch sử tiếp nhận đối tượng đó , nhằm mục đích để hiểu kết quả của hoạt động thẩm mỹ ở bạn đọc trong môi trường nhất định . Mặt khác , mỹ học tiếp nhận cũng nghiên cứu khoảng cách giữa sự hiểu và sự lý giải ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa còn của cũng cuộc cuốn đã đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu hình hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt mình một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới thì thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu tình tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất yếu