Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 87
Trang 28
... sự sống , sự tiến triển của lịch sử loài người là cả một giáo tŕnh sinh học . Đó là tri thức của nhà trường . Nhưng Chuyện cổ tích về loài người của Xuân Quỳnh lại tỏ ra “ bất chấp ” tri thức sách giáo khoa . Tất cả thế giới này đều v́ ...
... sự sống , sự tiến triển của lịch sử loài người là cả một giáo tŕnh sinh học . Đó là tri thức của nhà trường . Nhưng Chuyện cổ tích về loài người của Xuân Quỳnh lại tỏ ra “ bất chấp ” tri thức sách giáo khoa . Tất cả thế giới này đều v́ ...
Trang 47
... sự h́nh thành tính cách có một số ư * kiến liên quan đến văn học cho thiếu nhi , thông qua chuyện kể ( hoặc đọc ) đối với lứa tuổi 8-12 . Xin trích giới thiệu bạn đọc tham khảo . Chuyện ( histoire ) không phải là một sự xa xỉ cho trẻ ...
... sự h́nh thành tính cách có một số ư * kiến liên quan đến văn học cho thiếu nhi , thông qua chuyện kể ( hoặc đọc ) đối với lứa tuổi 8-12 . Xin trích giới thiệu bạn đọc tham khảo . Chuyện ( histoire ) không phải là một sự xa xỉ cho trẻ ...
Trang 47
... sự kiểm soát của lư trí , mọi qui tắc , mọi qui ước , mọi ư định . Trái lại , phải trở lại “ đời sống tức th́ ” , “ tính tự phát trần trụi ” . Brơ - tông chưa t́m ra sự liên hệ giữa cái phi duy lư và cái nên thơ , nhưng lần đầu tiên đă ...
... sự kiểm soát của lư trí , mọi qui tắc , mọi qui ước , mọi ư định . Trái lại , phải trở lại “ đời sống tức th́ ” , “ tính tự phát trần trụi ” . Brơ - tông chưa t́m ra sự liên hệ giữa cái phi duy lư và cái nên thơ , nhưng lần đầu tiên đă ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa c̣n của cũng cuộc cuốn đă đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu h́nh hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt ḿnh một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới th́ thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu t́nh tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xă hội xuất yếu