Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 75
Trang 3
... sáng tác cho thiếu nhi hiện nay ra sao và làm thế nào để có được nhiều tác phẩm , để ra đời được một cao trào sáng tác cho thiếu nhi trong giai đoạn đất nước đổi mới hiện nay ? Nội dung một tác phẩm cho thiếu nhi bao giờ cũng quán triệt ...
... sáng tác cho thiếu nhi hiện nay ra sao và làm thế nào để có được nhiều tác phẩm , để ra đời được một cao trào sáng tác cho thiếu nhi trong giai đoạn đất nước đổi mới hiện nay ? Nội dung một tác phẩm cho thiếu nhi bao giờ cũng quán triệt ...
Trang 37
... sáng tác được gọi là hay cho thiếu nhi đều phải mang vẻ đẹp của một sáng tác văn học chân chính . Ở đó câu chuyện thường có tính điển h́nh , đúng đối tượng . Ở đó mọi t́nh tiết xảy ra đều gắn bó theo qui luật cuộc sống và t́nh cảm của ...
... sáng tác được gọi là hay cho thiếu nhi đều phải mang vẻ đẹp của một sáng tác văn học chân chính . Ở đó câu chuyện thường có tính điển h́nh , đúng đối tượng . Ở đó mọi t́nh tiết xảy ra đều gắn bó theo qui luật cuộc sống và t́nh cảm của ...
Trang 33
D 渴 cti NET 12 SÁNG TÁC THƠ CA THỜI CỔ VÀ SỰ THỂ HIỆN CÁI TÔI TÁC GIẢ TRUYỆN TỲ BÀ , TỪ TRUNG QUỐC VÀO VIỆT NAM. Sáng tác văn chương là một dạng hoạt động mang tính chất chủ quan cao độ . Thực tại được phản ánh qua cái nh́n chủ quan của ...
D 渴 cti NET 12 SÁNG TÁC THƠ CA THỜI CỔ VÀ SỰ THỂ HIỆN CÁI TÔI TÁC GIẢ TRUYỆN TỲ BÀ , TỪ TRUNG QUỐC VÀO VIỆT NAM. Sáng tác văn chương là một dạng hoạt động mang tính chất chủ quan cao độ . Thực tại được phản ánh qua cái nh́n chủ quan của ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa c̣n của cũng cuộc cuốn đă đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu h́nh hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt ḿnh một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới th́ thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu t́nh tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xă hội xuất yếu