Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 49
Trang 23
... pháp suy lý cho trẻ . Và cũng có thể có người lại nêu ra câu hỏi : Trong xã hội ngày nay , tư duy trẻ em có giống ngày xưa nữa = không ? 7 الله th d * Ở thi pháp đồng dao , hình như còn có vấn đề cũng khá ky trong kết cấu nghệ thuật ...
... pháp suy lý cho trẻ . Và cũng có thể có người lại nêu ra câu hỏi : Trong xã hội ngày nay , tư duy trẻ em có giống ngày xưa nữa = không ? 7 الله th d * Ở thi pháp đồng dao , hình như còn có vấn đề cũng khá ky trong kết cấu nghệ thuật ...
Trang 18
... pháp phê bình chính xác . Thấy được đầy đủ và sâu sắc quan điểm và phương pháp phê bình từ những bài viết của ông là công việc hết sức bổ ích và thú vị nhưng cũng đầy khó khăn . Dưới đây chỉ là một số nhận xét bước đầu của chúng tôi ...
... pháp phê bình chính xác . Thấy được đầy đủ và sâu sắc quan điểm và phương pháp phê bình từ những bài viết của ông là công việc hết sức bổ ích và thú vị nhưng cũng đầy khó khăn . Dưới đây chỉ là một số nhận xét bước đầu của chúng tôi ...
Trang 54
... Pháp nói tiếng Pháp ngày nay . Thậm chí ở Pháp còn chia thành hai nhóm thổ ngữ “ Langue d'oc và Langue d'oil , tiếng Prôvăngxơ và tiếng Pháp ... gần nửa nước Pháp không nói tiếng Pháp và không sản sinh ra ở thời trung cổ một nền văn học ...
... Pháp nói tiếng Pháp ngày nay . Thậm chí ở Pháp còn chia thành hai nhóm thổ ngữ “ Langue d'oc và Langue d'oil , tiếng Prôvăngxơ và tiếng Pháp ... gần nửa nước Pháp không nói tiếng Pháp và không sản sinh ra ở thời trung cổ một nền văn học ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa còn của cũng cuộc cuốn đã đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu hình hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt mình một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới thì thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu tình tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất yếu