Tạp chí văn học, Số phát hành 5-6Viện văn học, 1993 |
Từ bên trong sách
Kết quả 1-3 trong 90
Trang 40
... nhất , tế nhị nhất , một người có thể cân đo được sức nặng của một cánh bướm như một vị thẩm phán luôn luôn tế nhị và nghiêm túc . Chúng tôi luôn luôn chống lại quan niệm khá phổ biến hiện nay cho rằng văn học thiếu nhi là một thứ văn ...
... nhất , tế nhị nhất , một người có thể cân đo được sức nặng của một cánh bướm như một vị thẩm phán luôn luôn tế nhị và nghiêm túc . Chúng tôi luôn luôn chống lại quan niệm khá phổ biến hiện nay cho rằng văn học thiếu nhi là một thứ văn ...
Trang 41
... nhất của trí óc loài người và của ngôn ngữ . Điều chúng ta mong mỏi là làm sao cho những em bé ngây thơ , vụng về trước mắt chúng ta , một ngày kia sẽ hiểu nổi , sẽ thưởng thức nổi Puskin hay Raxin , sẽ đi vào được cái thế giới bí mật nhất ...
... nhất của trí óc loài người và của ngôn ngữ . Điều chúng ta mong mỏi là làm sao cho những em bé ngây thơ , vụng về trước mắt chúng ta , một ngày kia sẽ hiểu nổi , sẽ thưởng thức nổi Puskin hay Raxin , sẽ đi vào được cái thế giới bí mật nhất ...
Trang 10
... nhất , cái thần , cái khí , cái sắc quan trọng nhất là con người lao động . Tinh thần phải được trân trọng và lấy làm chuẩn mực ấy là tinh thần nhân văn . Có nền văn học đích thực nào lại xa rời nhiệm vụ cao quy này ? Văn học hướng đến ...
... nhất , cái thần , cái khí , cái sắc quan trọng nhất là con người lao động . Tinh thần phải được trân trọng và lấy làm chuẩn mực ấy là tinh thần nhân văn . Có nền văn học đích thực nào lại xa rời nhiệm vụ cao quy này ? Văn học hướng đến ...
Ấn bản in khác - Xem tất cả
Thuật ngữ và cụm từ thông dụng
ấy bài bản bằng bị biết cả cảm cần chất Chế Lan Viên chỉ chủ nghĩa chuyện chưa còn của cũng cuộc cuốn đã đại đang đầu đây để đến đều điểm điều định đó đọc đối đồng đời được giả giải giờ Hà Nội hệ hiện hiểu hình hơn hợp hướng lại loại LOS ANGELES lớn luận mạnh mặt mình một mới năm năng nền nghệ thuật Nguyễn Nguyễn Công Hoan Nguyễn Tuân ngữ người nhận nhất nhiều như những nội nước phải phát triển phương rằng rất sáng tác sẽ số sống sự tác phẩm tạo tập tất thật thấy thể thế giới thì thiếu nhi thơ thời thuyết thứ thực tiếng tiếp tiểu tình tôi trẻ trở truyện trước trường tuổi từ tượng văn hóa văn học vẫn vấn đề vật vậy về việc viết với xã hội xuất yếu